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初二的分式方程和加减法运算、求过程和结果2a/(a²-4)+1/(2-a)x/(x-y)-2y/(x-y)）•xy/(x-2y)+（1/x+1/y)3/(2x-2)+1/(1-x)+3(1-x)/(x-2)=1/(2-x)-2 数学

已知x+3分之x的绝对值-3的值为0,y-1分之y无意义,求xy-y²分之x²+2xy+y 数学

若x-1的绝对值+[y-3]²=0,计算,[xy-X²]除以X²-2xy+y²/xy乘以x-y/X²这是一道初二数学分式的混合运算,请各位哥哥姐姐帮帮我,我明天就要交了.过程要完整. 数学

分式的基本运算(xy-x²)÷x²-2xy＋y²/xy·x-y／x²﹙/代表÷) 数学

分式运算问题设X=1/根号3-2Y=1/根号3+2求代数试X^2+XY+Y^2/X+Y的值数学

几重偏导数的意义是什么（几何意义,现实应用的方面）比如多元函数z=f(x,y);z=e^(xy);先对y求偏导数,在对x求偏导数,有什么实际意义?没有几何意义的话,可以举一些应用方面的例子说明一下. 数学

初中数学,因式分解!1.-28m^2-3m^3+m^42.a^n+1-5a^n+6a^n-13.(2a^2-3)^2-(11a-3)^24.1+1/64c^25.-x^2-4y^2+4xy6.a^2+ab-ac-bc7.x^3+x^2y-xy^2-y^38.4b^2c^ 数学

. 4b^2c^2-(b^2

已知x，y为有理数，如果规定一种运算“”，即xy=xy+1，试根据这种运算完成下列各题．（1）求24；（2）求（25）（-3）；（3）任意选择两个有理数x，y，分别计算xy和y*x，并比较两个运算数学

已知x,y为有理数,如果规定一种新运算,其意义是xy=xy+1,试根据这种运算完成下列各题：（1）求24（2）求（14）*（-2）（3）在任意选择两个有理数,分别填入下列□和○内,并比较两个运算结数学

）与a*b+a*c的关系,并

用定义新运算，对于任意有理数x，y都有xy=2x+y2+1，例如35=2×3+52+1=32，那么2[（-7）3]=．数学

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