阅读材料，结合所学知识回答问题：材料一“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。”“今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世及以为礼。”--《

Question

阅读材料，结合所学知识回答问题：
材料一  “大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。”
“今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世及以为礼。”   --《礼记•礼运篇》                            
材料二  “兼制天下，立七十一国，姬姓独居 五十三人 ”   --《荀子•儒效》
材料三   周平王即位，把都城迁到洛邑，以避开犬戎族的进攻。平王时期，周王室势力已经衰弱，诸侯以强并弱，齐、楚、晋等开始强大起来，政权也由地方诸侯掌握。
（1）材料一中“天下为公，选贤与能”反映了史前时期部落联盟首领更替的方式。请写出以这种方式产生的部落联盟首领两个，并指出“天下为家”的局面是从何人开始的？
（2）据材料二，西周初年，周王实行了什么制度来管理国家？大思想家孔子的家乡属于哪一封国？
（3）从材料三可以看出，当时诸侯已经不把周王室放在眼里，这与周初分封诸侯的初衷背道而驰。那么，周初分封的主要目的是什么呢？
（4）请从正反两个方面评价春秋争霸战争的利与弊。

 --《礼记•礼运篇》                            

 --《荀子•儒效》

Answer 1

（1）材料“天下为公，选贤与能”，可知材料一反映的是禅让制．禅让制是史前时期部落联盟首领更替的方式．通过禅让制产生的部落联盟首领有舜和禹．禹死后，启继承了父位，从此世袭制代替了禅让制，公天下变为家天下．
（2）由材料“兼制天下，立七十一国，姬姓独居 五十三人 ”，可知材料二反映的是西周的分封制．西周初年，为巩固统治，西周统治者实行分封制．孔子的家乡在今天的曲阜，是春秋时期的鲁国人．
（3）有材料“平王时期，周王室势力已经衰弱，诸侯以强并弱，齐、楚、晋等开始强大起来，政权也由地方诸侯掌握．”可知当时诸侯已经不把周王室放在眼里，这与周初分封诸侯的初衷背道而驰．西周初年，为了巩固统治，西周统治者实行分封制．
（4）本题主要考查的是学生评价历史问题的能力．春秋时期，诸侯争霸，战争不断，破坏了社会生产，给人民带来了深重的灾难．另一方面，诸侯争霸战争，也促进社会变革；加强了中原与周边地区的联系，促进了民族交往、交流和交融．
故答案为：
（1）舜和禹；启．
（2）分封制；鲁国．
（3）巩固周王的统治．
（4）弊：破坏了社会生产和人民的生活．利：促进社会变革；加强了中原与周边地区的联系，促进了民族交往、交流和交融．