古文阅读当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无

Question

古文阅读
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，煜然若神人;余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
今诸生学 于 太学，县官日有禀销之供，父母 岁 有裘葛之遗，无冻馁 之 患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也； 凡 所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也 。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？
东阳马生君则在太学已二年，流辈甚称 其 贤。余朝京师，生以乡人子 谒 余。撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辨，言和而色 夷 。自谓少时用心于学甚劳。是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难 以 告之。
（选自宋濂《送东阳马生序》）
小题1:选出下列各组加点字的用法相同的一项。（3分）
A ①凡所 宜 有之书，皆集于此 ②诚 宜 开张圣听《出师表》
B ①余立侍左右，援疑 质 理 ②黑 质 而白章
C ①流辈甚称 其 贤； ② 其如土石何？《愚公移山》
D ①色愈恭，礼愈 至 ②余人各复延 至 其家
小题2:翻译句子（3分）
其业有不精，德有不成者，非天质之 卑 ，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？
小题3:下列关于文章内容理解正确的一项是（3分）
A．太学生学习条件的优越表现在有书可读，有师可问，无奔走之劳但有冻馁之患。
B．作者写这篇文章的目的，是为了向人们展示自己成长之路的曲折与艰辛。
C．“处服饰华丽的同学之间，虽然羡慕，却坚守心中之乐，足见“我”求学之“精”。
D作者通过现身说法表明：知识的积累，精神的充实，是学子读书的必备条件。
小题4:（3分）选文采取对比的句式阐明道理。如文中将同舍生的豪华穿戴同我的             作对比，将今日大学生优越的条件同我的                  对比，说明                         
的道理。

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当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，煜然若神人;余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
今诸生学 于 太学，县官日有禀销之供，父母 岁 有裘葛之遗，无冻馁 之 患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也； 凡 所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也 。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？
东阳马生君则在太学已二年，流辈甚称 其 贤。余朝京师，生以乡人子 谒 余。撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辨，言和而色 夷 。自谓少时用心于学甚劳。是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难 以 告之。
（选自宋濂《送东阳马生序》）
小题1:选出下列各组加点字的用法相同的一项。（3分）
A ①凡所 宜 有之书，皆集于此 ②诚 宜 开张圣听《出师表》
B ①余立侍左右，援疑 质 理 ②黑 质 而白章
C ①流辈甚称 其 贤； ② 其如土石何？《愚公移山》
D ①色愈恭，礼愈 至 ②余人各复延 至 其家
小题2:翻译句子（3分）
其业有不精，德有不成者，非天质之 卑 ，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？
小题3:下列关于文章内容理解正确的一项是（3分）
A．太学生学习条件的优越表现在有书可读，有师可问，无奔走之劳但有冻馁之患。
B．作者写这篇文章的目的，是为了向人们展示自己成长之路的曲折与艰辛。
C．“处服饰华丽的同学之间，虽然羡慕，却坚守心中之乐，足见“我”求学之“精”。
D作者通过现身说法表明：知识的积累，精神的充实，是学子读书的必备条件。
小题4:（3分）选文采取对比的句式阐明道理。如文中将同舍生的豪华穿戴同我的             作对比，将今日大学生优越的条件同我的                  对比，说明                         
的道理。

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当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，煜然若神人;余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
今诸生学 于 太学，县官日有禀销之供，父母 岁 有裘葛之遗，无冻馁 之 患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也； 凡 所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也 。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？
东阳马生君则在太学已二年，流辈甚称 其 贤。余朝京师，生以乡人子 谒 余。撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辨，言和而色 夷 。自谓少时用心于学甚劳。是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难 以 告之。
（选自宋濂《送东阳马生序》）
小题1:选出下列各组加点字的用法相同的一项。（3分）
A ①凡所 宜 有之书，皆集于此 ②诚 宜 开张圣听《出师表》
B ①余立侍左右，援疑 质 理 ②黑 质 而白章
C ①流辈甚称 其 贤； ② 其如土石何？《愚公移山》
D ①色愈恭，礼愈 至 ②余人各复延 至 其家
小题2:翻译句子（3分）
其业有不精，德有不成者，非天质之 卑 ，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？
小题3:下列关于文章内容理解正确的一项是（3分）
A．太学生学习条件的优越表现在有书可读，有师可问，无奔走之劳但有冻馁之患。
B．作者写这篇文章的目的，是为了向人们展示自己成长之路的曲折与艰辛。
C．“处服饰华丽的同学之间，虽然羡慕，却坚守心中之乐，足见“我”求学之“精”。
D作者通过现身说法表明：知识的积累，精神的充实，是学子读书的必备条件。
小题4:（3分）选文采取对比的句式阐明道理。如文中将同舍生的豪华穿戴同我的             作对比，将今日大学生优越的条件同我的                  对比，说明                         
的道理。

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当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，煜然若神人;余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
今诸生学 于 太学，县官日有禀销之供，父母 岁 有裘葛之遗，无冻馁 之 患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也； 凡 所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也 。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？
东阳马生君则在太学已二年，流辈甚称 其 贤。余朝京师，生以乡人子 谒 余。撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辨，言和而色 夷 。自谓少时用心于学甚劳。是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难 以 告之。
（选自宋濂《送东阳马生序》）
小题1:选出下列各组加点字的用法相同的一项。（3分）
A ①凡所 宜 有之书，皆集于此 ②诚 宜 开张圣听《出师表》
B ①余立侍左右，援疑 质 理 ②黑 质 而白章
C ①流辈甚称 其 贤； ② 其如土石何？《愚公移山》
D ①色愈恭，礼愈 至 ②余人各复延 至 其家
小题2:翻译句子（3分）
其业有不精，德有不成者，非天质之 卑 ，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？
小题3:下列关于文章内容理解正确的一项是（3分）
A．太学生学习条件的优越表现在有书可读，有师可问，无奔走之劳但有冻馁之患。
B．作者写这篇文章的目的，是为了向人们展示自己成长之路的曲折与艰辛。
C．“处服饰华丽的同学之间，虽然羡慕，却坚守心中之乐，足见“我”求学之“精”。
D作者通过现身说法表明：知识的积累，精神的充实，是学子读书的必备条件。
小题4:（3分）选文采取对比的句式阐明道理。如文中将同舍生的豪华穿戴同我的             作对比，将今日大学生优越的条件同我的                  对比，说明                         
的道理。

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当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，煜然若神人;余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
今诸生学 于 太学，县官日有禀销之供，父母 岁 有裘葛之遗，无冻馁 之 患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也； 凡 所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也 。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？
东阳马生君则在太学已二年，流辈甚称 其 贤。余朝京师，生以乡人子 谒 余。撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辨，言和而色 夷 。自谓少时用心于学甚劳。是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难 以 告之。
（选自宋濂《送东阳马生序》）
小题1:选出下列各组加点字的用法相同的一项。（3分）
A ①凡所 宜 有之书，皆集于此 ②诚 宜 开张圣听《出师表》
B ①余立侍左右，援疑 质 理 ②黑 质 而白章
C ①流辈甚称 其 贤； ② 其如土石何？《愚公移山》
D ①色愈恭，礼愈 至 ②余人各复延 至 其家
小题2:翻译句子（3分）
其业有不精，德有不成者，非天质之 卑 ，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？
小题3:下列关于文章内容理解正确的一项是（3分）
A．太学生学习条件的优越表现在有书可读，有师可问，无奔走之劳但有冻馁之患。
B．作者写这篇文章的目的，是为了向人们展示自己成长之路的曲折与艰辛。
C．“处服饰华丽的同学之间，虽然羡慕，却坚守心中之乐，足见“我”求学之“精”。
D作者通过现身说法表明：知识的积累，精神的充实，是学子读书的必备条件。
小题4:（3分）选文采取对比的句式阐明道理。如文中将同舍生的豪华穿戴同我的             作对比，将今日大学生优越的条件同我的                  对比，说明                         
的道理。

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当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，煜然若神人;余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
今诸生学 于 太学，县官日有禀销之供，父母 岁 有裘葛之遗，无冻馁 之 患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也； 凡 所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也 。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？
东阳马生君则在太学已二年，流辈甚称 其 贤。余朝京师，生以乡人子 谒 余。撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辨，言和而色 夷 。自谓少时用心于学甚劳。是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难 以 告之。
（选自宋濂《送东阳马生序》）
小题1:选出下列各组加点字的用法相同的一项。（3分）
A ①凡所 宜 有之书，皆集于此 ②诚 宜 开张圣听《出师表》
B ①余立侍左右，援疑 质 理 ②黑 质 而白章
C ①流辈甚称 其 贤； ② 其如土石何？《愚公移山》
D ①色愈恭，礼愈 至 ②余人各复延 至 其家
小题2:翻译句子（3分）
其业有不精，德有不成者，非天质之 卑 ，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？
小题3:下列关于文章内容理解正确的一项是（3分）
A．太学生学习条件的优越表现在有书可读，有师可问，无奔走之劳但有冻馁之患。
B．作者写这篇文章的目的，是为了向人们展示自己成长之路的曲折与艰辛。
C．“处服饰华丽的同学之间，虽然羡慕，却坚守心中之乐，足见“我”求学之“精”。
D作者通过现身说法表明：知识的积累，精神的充实，是学子读书的必备条件。
小题4:（3分）选文采取对比的句式阐明道理。如文中将同舍生的豪华穿戴同我的             作对比，将今日大学生优越的条件同我的                  对比，说明                         
的道理。

于 岁 之 凡 。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？
其 谒 夷 以


宜 宜
质 质
其
至 至

卑





                                                  

Answer 1

小题1:A
小题2:如果他们的学业还有不精通，品德还没有养成的，那不是天资低下，而是用心不像我那样专一罢了<注意落实重点词语：其、成、卑、则、专、耳，这些词语翻译不正确的酌情扣分）。
小题3:D
小题4:自己的粗袍破衣 艰苦的学习 业要精，德要成，必须刻苦专一。

小题1:A
小题2:如果他们的学业还有不精通，品德还没有养成的，那不是天资低下，而是用心不像我那样专一罢了<注意落实重点词语：其、成、卑、则、专、耳，这些词语翻译不正确的酌情扣分）。
小题3:D
小题4:自己的粗袍破衣 艰苦的学习 业要精，德要成，必须刻苦专一。

小题1:A
小题2:如果他们的学业还有不精通，品德还没有养成的，那不是天资低下，而是用心不像我那样专一罢了<注意落实重点词语：其、成、卑、则、专、耳，这些词语翻译不正确的酌情扣分）。
小题3:D
小题4:自己的粗袍破衣 艰苦的学习 业要精，德要成，必须刻苦专一。

小题1:A
小题2:如果他们的学业还有不精通，品德还没有养成的，那不是天资低下，而是用心不像我那样专一罢了<注意落实重点词语：其、成、卑、则、专、耳，这些词语翻译不正确的酌情扣分）。
小题3:D
小题4:自己的粗袍破衣 艰苦的学习 业要精，德要成，必须刻苦专一。

小题1:A
小题2:如果他们的学业还有不精通，品德还没有养成的，那不是天资低下，而是用心不像我那样专一罢了<注意落实重点词语：其、成、卑、则、专、耳，这些词语翻译不正确的酌情扣分）。
小题3:D
小题4:自己的粗袍破衣 艰苦的学习 业要精，德要成，必须刻苦专一。

小题1:A
小题2:如果他们的学业还有不精通，品德还没有养成的，那不是天资低下，而是用心不像我那样专一罢了<注意落实重点词语：其、成、卑、则、专、耳，这些词语翻译不正确的酌情扣分）。
小题3:D
小题4:自己的粗袍破衣 艰苦的学习 业要精，德要成，必须刻苦专一。

小题1:

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