犹太人仅占世界总人口的0.3%,但从1900年至今,获得诺贝尔奖的人数占20%,这是为什么呢?

Question

犹太人仅占世界总人口的0.3%,但从1900年至今,获得诺贝尔奖的人数占20%,这是为什么呢?

Answer 1

1“知识是夺不走的财富”
　　犹太民族自古以来就是一个尊重知识、注重教育的民族.他们认为“知识是夺不走的财富”,是“唯一可随身携带,终身享用不尽的资产”.在犹太民族中流传着这样一个故事：
　　有一次,一艘大船出海航行,船上的旅客尽是些大富翁,唯有一个例外,他是一个拉比(教师).
　　富翁们闲着没事,就互相炫耀自己所拥有的巨额财富.正当他们彼此之间争论得不可开交之时,那位拉比却说：“我觉得还是我最富有.只是现在我的财富不能拿给你们看.”
　　半途中,海盗袭击了这艘船,富翁们的金银财宝等等,全被劫掠一空,海盗们离去后,这艘船好不容易抵达了一个港口,但已没有资金继续航行了.
　　下船后,这位拉比因其丰富的学识和高尚的人格,立刻受到居民的器重,被请到学校去教导学生.
　　过了一段时间,这位拉比偶然遇上那些曾经同船旅行的富翁.如今,他们都已陷入朝不保夕的凄凉境地.
　　富翁们深有体会地对拉比说：“你以前讲得一点不错,一个有学问的人,等于拥有一切”.
　　从这则故事中,犹太人得出的结论是：由于知识无法被抢走并可以随身携带,所以知识和传授知识的人才是最重要的.③
　　长期以来,知识即财富这种观念已深深地根植于犹太民族的脑海中,犹太民族也素以“书的民族”著称于世.早在远古时代,以色列人就把教育融入了他们的日常生活之中.当时的教育以家庭教育为主,主要内容是宗教神学并辅之以道德和职业方面的训练.犹太教认为,勤奋好学既是一种美德,也是尊敬神灵的一种表现.犹太的先哲们则明确把学习规定为一种义务,要求每个以色列人,不管年龄大小,强健羸弱,都要学习,甚至一个靠施舍度日和不得不沿街乞讨的乞丐,一个要养家糊口的人,每天也必须挤出一段时间用于学习.尽管早期的学习主要以神学研究为取向,以家庭教育为主,涉及面十分狭窄,也没有形成完整的教育体系,但却在犹太民族中形成了一种几乎全民学习,全民族都有文化的传统.“正是这种沉浸着浓厚宗教气氛的家庭教育,使得每个犹太人家庭都是一个牢不可破的堡垒,正是这种把一切统摄在笃信上帝、充当上帝子女的教育之下,使得犹太人尽管此后散居各地,被掳住异乡,仍能继续生存、发展,保持其民族传统习惯、宗教信仰.”