阅读文言文《孙权劝学》《伤仲永》，完成下列各题。甲初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。

Question

阅读文言文《孙权劝学》《伤仲永》，完成下列各题。
【甲】    初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
----《孙权劝学》【乙】    金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币丐之父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
----《伤仲永》（1）解释下列句中加点词语的意思。
     ①但当涉猎              ②日扳仲永环谒于邑人
（2）选出下面加点字的用法相同的一组___

A．或以钱币乞之	蒙辞以军中多务
B．大兄何见事之晚乎	归来见天子
C．忽啼求之	仲永之通悟
D．蒙乃始就学	自是指物作诗立就

（3）翻译下面句子。
    士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
（4）两篇文章都与学习有关，从选材角度来看，却是一正一反，一个是年长好学，学有所成，一个是幼年不学，___。但都说明了___。
（5）这两篇文章写法上的不同点主要体现在：前者以为主，言简意赅；后者结合，以事说理。
（6）吕蒙和方仲永的故事有很强的现实意义，请根据两文给人的启示，任选一个角度（对家长、对学生、对教师），写出对不同人的建议。

Answer 1

（1）本题主要考查点是文言实词的理解．解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词．
①句意：只是让你粗略地阅读．涉猎：粗略地阅读
②句意：每天带领着仲永四处拜访同县的人．环谒：四处拜访
（2）此题考查的是理解常见文言虚词在文中的含义．文言文虚词的意思，要结合句子意思来解释．
A句意：有的人花钱求取仲永的诗．以：用；吕蒙用军中事务繁多来推托．以：用
B句意：长兄你认清事物怎么这么晚呢？见：认识；归来拜见天子．见：拜见
C句意：忽然有一天仲永哭着索要这些东西．之：代指笔墨纸砚等；方仲永的通达聪慧．之：用于主谓之间．
D句意：吕蒙于是开始学习．就：开始；从此，指定事物让他作诗．就：完成
故选：A
（3）本题主要考查点是对句子翻译．翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整．
重点词有：刮目相待：用新的眼光来看待
句意：读书人分别了几天，就要用新的眼光看待，长兄知道这件事太晚了啊!
（4）此题考查的是对文章中心的理解，要想抓住文章的中心，必须从故事入手，我们要先理清故事的大意，感知故事的情节，从具体的故事情节中寻找中心．
（5）此题考查的是对文章表达技巧的考查，解答此题需要先疏通文意，了解内容，根据文章具体情节特征来回答．
（6）本题属于拓展延伸题，自由表达，要言之有理．
答案：（1）①粗略地阅读．②四处拜访．（2分）
（2）A．（2分）
（3）读书人分别了几天，就要用新的眼光看待，长兄知道这件事太晚了啊!（2分）
（4）泯然众人（1分）；后天学习对成材的重要性（1分）．（共2分）
（5）以对话为主（1分）；后者叙议结合（1分）．（2分）
（6）示例：①对家长：不应该目光短浅，贪图小利而不让孩子学习．②对学生：无论自己天资怎样都不能放松学习，因为后天的教育是成才的关键．或者学无止境，要活到老，学到老．③对教师：对所有的学生都应该严格要求，尤其天资聪颖的学生更不能放松要求．（2分）