阅读下面的文字，完成下列各题。日子陈忠实两架罗筛，用木制三脚架撑住，斜立在掏挖出湿漉漉的沙石的大坑里。男人一把镢头一把铁锨，女人也使用一把镢头一把铁锨；男人

Question

阅读下面的文字，完成下列各题。
    日 子     陈忠实
    两架罗筛，用木制三脚架撑住，斜立在掏挖出湿漉漉的沙石的大坑里。男人一把镢头一把铁锨，女人也使用一把镢头一把铁锨；男人有两只铁丝编织的铁笼和一根扁担，女人也配备着两只铁丝编成的铁笼和一根扁担。
我回到乡下的第一天，走到滋水河边发现了河对面的这一对夫妇。就我目力所及，上游和下游的沙滩上，支着罗网埋头这种劳作的再没有第二个人了。
    早春中午的太阳已见热力，晒得人脸上烫烫的，却很舒服。
   “你该到城里找个营生干，”我说，“你是高中生，该当……”
   “找过。也干过。干不成。”男人说。
   “一家干不成，再换一家嘛！”我说。
   “换过不下五家主儿，还是干不成。”女人说。
   “工作不合适？没找到合适的？”我问。
   “有的干了不给钱，白干了。有的把人当狗使，喝来喝去没个正性。受不了啊！”他说。
   “那是个硬熊。想挣人家钱，还不受人家白眼。”她说。
   “不是硬熊软熊的事。出力挣钱又不是吃舍饭。”他说。
   “凭这话，老陈就能听出来你是个硬熊，”女人说，“他爷是个硬熊。他爸是个硬熊。他还是个不会拐弯的硬熊--种系的事。”
   “中国现时啥都不缺，就缺硬熊。”他说。
   “弓硬断弦。人硬了……没好下场。”她说。
   “这话倒对。俺爷被土匪绑在明柱上，一刀一刀割。割一刀问一声，直到割死也不说银圆在哪面墙缝里藏着。俺爸被斗了三天两夜，不给吃不给喝不准眨眼睡觉直到昏死，还是不承认‘反党’……我不算硬。”
   “你已经硬到只能挖石头咧！你再硬就没活路了。硬熊--”
    他很坦率又不无迷津地悄声对我说，他也搞不清自己为什么偏偏注意女人的腰，一定要娶一个腰好的媳妇，脸蛋嘛倒在其次，能看过去就行了。
    他大声慨叹着，不无讨好女人的意思：“农村太苦太累，再好的腰都给糟践了。”
    男人把堆积在罗网下的石子铲进笼里，用扁担挑起来，走上沙坑的斜坡，木质扁担吱呀吱呀响着，把笼里的石头倒在石堆上。折返身回来，再装再挑。女人对我说：“他见了你话就多了。他跟我在这儿，整晌整晌不说一句话。”
    太阳沉到西原头的这一瞬，即将沉落下去的短暂的这一瞬，真是奇妙无比景象绚烂的一瞬。泛着嫩黄的杨柳林带在这一瞬里染成橘红。河岸边刚刚现出绿色的草坨子也被染成橘黄色。小木桥上的男人和女人被这瞬间的霞光涂抹得模糊了，男女莫辨。
    应办了几件公务，再回到滋水河的时候，小麦已经吐穗了。
    我有点急迫地赶回乡下老家来，就是想感受小麦吐穗扬花这个季节的气象。
    女人正挥动铁锨朝罗网上抛掷着沙石。男人呢？
   “那位硬熊呢？”“没来。”
    我问：“咋咧？出什么事了？”
    她停住手中的铁锨，重重地深深地吁出一口气：“女儿考试没考好。”
   “就为这事？”我也舒了一口气，“这回没考好，下回再争取考好嘛！”
   “这娃娃也是……平时学得挺好的，考试分数也总排前头。偏偏到分班的节骨眼上，一考就考……”
   “直到昨日晚上，他才说了一句话：我现在还捞石头做啥！我还捞这石头做啥……”
   “你不是说他是个硬熊吗？这么一点挫折就软塌下来了？”我说。
   “他高考考大学差一点点分数没上成，指望娃能……”
   “他来了！天哪！他自个儿来了--”
    我听见女人的抖声，也看见她随着颤颤的抖声涌出的眼泪。
    我瞬即看见他正向这边的沙梁走来。
    他的肩头背着罗网，扛着镢头铁锨，另一只肩头挑着担子，两只铁丝编织的铁笼吊在扁担的铁钩上。
    他对我淡淡地笑笑。
    他开始支撑罗网。
   “天都快黑咧，你还来做啥？”她说。
   “挖一担算一担嘛。”他说。
    许久，他都不说话。镢头刨挖沙层在石头上撞击出刺耳的噪声，偶尔迸出一粒火星。
    许久，他直起腰来，平静地说：“大不了给女儿在这沙滩上再撑一架罗网喀！”
    我的心里猛然一颤。
    我看见女人缓缓地丢弃了铁锨。我看着她软软地瘫坐在湿漉漉的沙坑里。我看见她双手捂住眼睛垂下头。我听见一声压抑着的抽泣，
    我的眼睛模糊了。
（1）下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是___
A．本文以人物对话为主，夹以简洁的叙事，对话语言不仅极富个性，体现出人物性格特点，而且推动故事情节发展，如“那位硬熊呢”等。
B．小说注重于细微处写人，从对女儿考试没考好这件事的态度可以看出，女人是一个通情达理而又乐观的人，而那个白认为“硬”的男人却被打垮了。
C．小说写男人的爷爷宁愿被杀害也不说出银圆的下落，他父亲昏死也不承认“反党”，是为了说明他的“硬”受到家族影响，与下文他的转变形成对比。
D．“我”之所以反复劝男人“到城里找个营生干”，是因为他是个高中生，也因为“我”和他谈得很投机，更因为“我”有能力帮他。
E．小说开头详细描述劳作的场景并且突出描写男人、女人使用同样的镢头、铁锨、铁丝编织的铁笼、扁担，意在表明时代不同了，男女都一样。
（2）小说中的男人是一个什么样的人？请结合全文简要分析。
（3）小说中画线句子有什么作用？请简要分析。
（4）小说结尾说“我的眼睛模糊了”，请结合全文探究“模糊”的原因。

Answer 1

（1）B“男人却被打垮了”言过其实，从下文可以看出，他只是改变了“硬”的个性．D“‘我’有能力帮他”文中没有依据；E“时代不同了，男女都一样”错，应该是男人与女人都承担着一样的家庭责任，承受着一样的生活煎熬．
（2）解答时要抓住相关情节与人物描写方法分析概括．本文主要运用语言、动作描写刻画人物形象．男人把堆积在罗网下的石子铲进笼里，用扁担挑起来，走上沙坑的斜坡，木质扁担吱呀吱呀响着，把笼里的石头倒在石堆上．折返身回来，再装再挑，表明他的勤劳能干；“有的干了不给钱，白干了．有的把人当狗使，喝来喝去没个正性．受不了啊”，“不是硬熊软熊的事．出力挣钱又不是吃舍饭”，表现他的刚直、硬气．
（3）划线句是自然环境描写，自然环境描写的作用：①自身的、独立的审美价值：表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；②渲染气氛，为后边刻画人物作铺垫；③烘托人物性格，或某种心理；④展开、推动情节发展；⑤深化主旨；⑥象征和暗示．本处语句主要作用是照应前文关于“中午的太阳已见热力”，衬托主人翁与我相见后的兴奋心情．
（4）解答时要立足文本，从不同角度探究．“我的眼睛模糊了”是因为“我看见她双手捂住眼睛垂下头．我听见一声压抑着的抽泣”，是因为“许久，他直起腰来，平静地说：'大不了给女儿在这沙滩上再撑一架罗网喀！'”还因为“我”对他们的同情、担忧．

参考答案：
（1）AC （ 答A给3分，答C给2分，答B给1分，答D、E不给分，答三项或三项以上不给分．）
（2）小说中的男人是一个被生活磨掉了棱角的普通劳动者．（2分）起初，他个性鲜明，刚直硬气，情愿在家吃亏劳累也不屈从于不良业主的欺压；（2分）但女儿考试失利，女儿实现他的大学梦的这根精神支柱倒下了，激烈的思想斗争后，他终于屈服于生活现实．（2分）
（3）①表明时间的推移，照应前文关于“中午的太阳已见热力”的描写．②通过对美好景物的描写，衬托主人翁与我相见后的兴奋心情．③交代季节，推动故事情节发展，为写“我”再来感受小麦吐穗扬花埋下伏笔．（每点2分）
（4）示例：①“我”为男人因为女儿考试失利就改变“硬”的个性而感动．②“我”为女人听到男人的话后如此强烈的反应而惊讶．③“我”为这个家庭在未来的日子找不到生活目标感到担忧．④“我”为残酷的生活现实磨去人们刚直个性的现象感到担忧．⑤同情这一家人的命运．
（每点2分，答出四点即可，其他答案，言之成理的，酌情给分）