阅读莫言的《大风》，完成下列各题。我家后面有一条弯弯曲曲的胶河，沿着高高的河堤向东北方向走七里左右路，就到了一片方圆数千亩的荒草甸子。每年夏天，爷爷都去那儿割草，我

Question

阅读莫言的《大风》，完成下列各题。
    我家后面有一条弯弯曲曲的胶河，沿着高高的河堤向东北方向走七里左右路，就到了一片方圆数千亩的荒草甸子。每年夏天，爷爷都去那儿割草，我爷爷的镰刀磨得快，割草技术  高，割下来的草干净，不拖泥带水。
最早跟爷爷去荒草甸子割草，是刚过了七岁生日不久的一天。堤顶是一条灰白的小路， 路的两边长满野草，行人的脚压迫得它们很瑟缩，但依然是生气勃勃的。爷爷的步子轻悄悄的，走得不紧不慢，听不到脚步声。田野里丝线流苏般的玉米缨儿，刀剑般的玉米叶儿，刚秀出的高粱穗儿，很结实的谷子尾巴，都在雾中时隐时现。河堤上的绿草叶儿上挂着亮晶晶的露水珠儿，微微颤抖着，对我打着招呼。
    田野里根寂静，爷爷漫不经心地哼起歌子来：
一匹马踏破了铁甲连环
一杆枪杀败了天下好汉
一碗酒消解了三代的冤情
一文钱难住了盖世的英雄……
    坦荡荡的旷野上缓慢地爬行着爷爷悲壮苍凉的歌声。听着歌声，我感到陡然间长大了不少，童年似乎就消逝在这条灰白的镶着野草的河堤上。
    他带着我去找老茅草，老茅草含水少，干得快，牲口也爱吃。爷爷提着一把大镰刀，我提着一柄小镰刀，在一片茅草前蹲下来。“看我怎么割。”爷爷示范给我看。他并不认真教我，比画了几下子就低头割他的草去了。他割草的姿势很美，动作富有节奏。我试着割了几下，很累，厌烦了，扔下镰刀，追鸟捉蚂蚱去了。
不知何时，天上布满了大块的黑云。
    我帮着爷爷把草装上车，小车像座小山包一样。大堤弯弯曲曲，刚走出里把路，黑云就把太阳完全遮住了。天地之间没有了界限，我竟然感到一种莫名的恐惧。回头看爷爷，爷爷的脸木木的，一点表情也没有。
河堤下的庄稼叶子忽然动了起来，但没有声音。河里也有平滑的波浪涌起，同样没有声音。很高很远的地方似乎传来了世上没有的声音，天地之间变成紫色，还有扑鼻的干草气息、野蒿子的苦味和野菊花幽幽的香气。
    在我们的前方，出现了一个黑色的，顶天立地的圆柱，圆柱飞速旋转着，向我们逼过来，紧接着传来沉闷如雷鸣的呼噜声。
    “爷爷，那是什么？”
    “风。”
    爷爷淡淡地说，“使劲拉车吧，孩子。”说着，他弯下了腰。
    我们钻进了风里，听不到什么声音，只感到有两个大巴掌在使劲扇着耳门子，鼓膜嗡嗡地响。堤下的庄稼像接到命令的士兵，一齐倒伏下去。
    爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓。他的双腿像钉子一样钉在堤上，腿上的肌肉像树根一样条条棱棱地凸起来。风把车上半干不湿的茅草揪出来，扬起来，小车在哆嗦。爷爷的双腿开始颤抖了，汗水从他背上流下来。
    夕阳不动声色地露出来，河里通红通红，像流动着冷冷的铁水。庄稼慢慢地直起腰。爷爷像一尊青铜塑像一样保持着用力的姿势。
    我高呼着：“爷爷，风过去了。”
    他慢慢地放下车子，费劲地直起腰，我看到他的手指都蜷曲着不能伸直了。
    风把我们车上的草全卷走了，不，还有一棵草夹在车粱的榫缝里。我把那棵草举着给爷爷看，一根普通的老茅草，也不知是红色还是绿色。
    “爷爷，就剩下一棵草了。”我有点懊丧地说。
    “天黑了，走吧。”爷爷说着，弯腰推起了小 车。
    我举着那棵草，跟着爷爷走了一会儿，就把它随手扔在堤下淡黄色的暮色中了。
（选自《萌芽》 2013年第1期，有删改）
（1）莫言说：“我是一个讲故事的人。”请用简洁的语言分点概括本文的主要故事情节。
（2）根据要求回答问题。
①“坦荡荡的旷野上缓慢地爬行着爷爷悲壮苍凉的歌声”一句中，“爬行”一词表达上有什么作用？
②品味“我们钻进了风里”一句中“钻”的妙处。
（3）阅读下面三段文字，结合全文说说爷爷是个怎样的人。
①“爷爷，那是什幺？”
“风。”
爷爷淡淡地说，“使劲拉车吧，孩子。”说着，他弯下腰。
②爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓，他的双腿像钉子一样钉在堤上，腿上的肌肉像树根一样条条棱棱地凸起来。
③“爷爷，就剩下一棵草了。”我有点懊丧地说。
“天黑了，走吧。”爷爷说着，弯腰推起了小车。
（4）莫言的小说《大风》和莫泊桑的小说《我的叔叔于勒》都采用第一人称，“我”作为叙事主体贯穿全篇。请分别分析两篇小说中的“我”这个人物形象有哪些作用？

Answer 1

（1）本题考查对文章内容的分析和概括能力．解答时，阅读全文，依据作者的行文思路去分析，在文中找到题干信息，将相关内容概括出来．概括主要内容格式：谁+做什么．
（2）本题考查的是词语的表达作用，分析词语，一般按照修辞手法+表达效果+表达感情的格式解答，如果没有修辞手法，可以从表现手法、表达方式、描写角度等方面入手，解答本题时注意词语或句子中表现出的主人公的心理活动．
（3）本题考查对人物形象的分析能力．解答时，要抓住人物性格特点，对人物进行客观的评价．对人物形象的分析要结合文中所使用的塑造人物形象的方法，从语言、动作及神态等描写中把握人物，主要应依据故事情节展开，分析人物形象要客观全面，注意主旨对人物形象的限制性．
（4）本题考查的是人称的作用，使用第一人称的作用：给人以身临其境之感，拉进作者与读者的距离，使情境显得更为真切，便于抒发情感和进行心理描写． 第一人称的优点是，增加对事情对人物叙述的真实性，读者认为这所描述的一切是作者亲历的．
答案：
（1）爷爷和“我”-起去割草；遭遇大风；与大风搏斗
（2）①形象写出了爷爷的歌声低沉有力、节奏缓慢． ②写出了风之大，表现了祖孙 俩敢于面对大风的勇气．
（3）“爷爷”是一个坦然 镇定、刚毅坚强的人（相关内容的概括2分）
（4）莫言的小说《大风》：以“我”的口吻讲述故事，增强真实感；通过“我”在大风来临前后的言行衬托爷爷的形象；表现祖孙情深，爷爷对“我”关心疼爱，“我”对爷爷敬爱依赖．莫泊桑的小说《我的叔叔于勒》：其他人物的态度和行动，都是从“我”的眼里看到的；对其他人物的感受和评述，也都是从“我”的角度表示的．在“我”身上，寄托着作家的褒贬、爱憎、喜怒和哀乐．对约瑟夫的心理描写，体现了孩童的纯真、善良，与大人的势利、刻薄形成了对比．表明了作者的良好愿望．--希望“人间多一点亲情、多一点爱，少一点金钱下的冷酷．”