再做一次你的老师答案,结合问文章内容,说教育和生命的初衷是什么

Question

再做一次你的老师答案,结合问文章内容,说教育和生命的初衷是什么

Answer 1

据报道,意大利都灵大学校门口,有两尊黑色的大理石雕塑,左边是一只雄鹰,右边是一匹奔马.它们是都灵大学的标志.这只鹰和这匹马代表着什么呢?你一定以为,鹰代表着鹏程万里,马则代表着马到成功.而事实上,它并非我们想象的那样.
　　
　　在都灵大学的校史上,这样记载着：那只鹰其实是一只被饿死的鹰.为了实现飞遍世界的远大理想,这只鹰苦练各种飞行本领,却忘记了学习觅食的技巧,结果在它踏上征途的第五天就饿死了.
　　
　　那匹马是一匹被剥了皮的马.这匹马开始的时候嫌他的第一位主人——磨坊主给的活多,乞求上帝把它换到马夫家.可马夫给的饲料不好.这匹马又乞求换主人.于是,上帝把它换到了皮匠家里.这次,马的活不多而且吃得好,可是没过几天,这匹马就被剥了皮,做成了皮制品.
　　
　　都灵大学的创办者把这两尊雕塑矗立在校门口,旨在提醒学生：生存是一个人的立足之本,劳动是一个人的第一需要.生存、劳动能力是一个人应学习的最首要的、最基本的内容.不会捕食、不劳而获,只有死路一条.
　　
　　由此,我想到了我们对孩子的教育,用龙应台的话说就是生活上是怀里“抱着走”,而学业上是鞭子“赶着走”,如此这般,我们所培养的是什么样的人才?结合生活中的实例,我真的是深有体会,二年级了,据说好多小家伙吃饭不好好吃,竟然是奶奶喂的.至于洗碗、扫地等力所能及的小事对他们都是难于登天.有的小家伙在学校值日扫一次地,家长都心疼得不得了,更有甚者,爷爷奶奶帮着孩子值日.最让我难忘的是一次家访,四年级的阳阳吃饭还是外婆一口一口喂的,外婆说：“没有办法,他爸爸妈妈上班很远,他们二老一定要照顾好孩子,如果不喂,阳阳就不吃,怕长期这样会营养不良,不好给阳阳父母交代.所以就一直这样,阳阳至今都不会自己吃饭.”阳阳外婆无可奈何地说.试想,我们这样是在爱孩子吗?我们的教育需要做些什么?都灵大学的雕塑给我们一个警示,如果不懂自理、不会生存,连起码的生活起居都难以应对,不能成人,何谈成材?而往往生活上自理能力很强的人,独立思考的能力也很强,在学业大多出类拔萃,反之,则会向另一个极端发展.
　　
　　达尔文进化论告诉我适者生存的道理,我们人类虽然是动物类的灵长,但同样作为一个生命的存在,生存一定是生命的第一需要,生存的本领一定是必须掌握的第一要务,有人说,父母长辈对子女的爱是为了能够让子女尽早独立,适应社会,是一种用手推出去的爱,动物界有好多母亲赶出幼崽便是为了让孩子学会生存的本领.反观自身,难道我们自视为动物界的主宰,对子女的爱会如此短视,没有远见吗?
　　
　　如果真的爱孩子,请一定记得会爱孩子,会对孩子的未来负责,如果一味宠溺娇惯,试想,有一天你的孩子怎能过得了没了你的生活,孩子将会是怎样的境遇?而事实上,无论你多么有能耐,没有三头六臂的你怎能时时事事保护孩子呢?
　　
　　让我们时时不忘生命的初衷.用长远的眼光去学会正确地爱孩子.