作文。阅读寓言诗《鸟的评说》，完成下题。麻雀说燕子是怕冷的懦夫燕子说黄鹂徒有一身美丽的装束黄鹂说百灵……声音悦耳动机

Question

作文。

阅读寓言诗《鸟的评说》，完成下题。

　　麻雀说燕子

　　是怕冷的懦夫

　　燕子说黄鹂

　　徒有一身美丽的装束

　　黄鹂说百灵……

　　声音悦耳动机不纯

　　百灵说最无原则的要算那鹦鹉

　　鹦鹉说喜鹊

　　生就一副奴颜媚骨

　　喜鹊说苍鹰好高骛远

　　苍鹰说麻雀寸光鼠目

根据《鸟的评说》，自选角度，自拟题目，联系生活实际，展开议论，写一篇不少于600字的议论文。

Answer 1

答案：
解析：
　　这是比喻论证题型。主要考查考生进行比喻论证的能力。　　提供一些自然现象、童话、寓言之类的材料，要求学生写作议论文，常常要运用喻证手法。因为这一类材料本身总蕴含着某种哲理，给人以某一方面的启发，让人能从自然等现象（喻体）联想到人生、社会等方面的相关现象（本体），并能从中提炼、概括出深刻的道理。写作这类文章，常常要抓住喻体的相关方面去对应联想社会生活的相关方面，同时要紧扣喻体和本体之间的相似点去展开，因而在表现手法上经常用喻证法。所谓喻证，正是抓住喻体和本体之间的相似点进行分析论证的一种方法。习惯上，我们把这类议论文称之为喻证类议论文。　　写这类作文，首先要解决好如何从寓意材料中提炼观点的问题。从寓意材料中提炼论点，可以采取这样的步骤：①分析材料，确定喻体；②理清关系，找相似点；③联系实际，寻找本体；④得出结论，突出中心论点。　　我们知道，寓意材料中的某一自然现象或某个神话寓言故事，一定蕴含着现实生活中的某方面的道理，也就是寓意。要领会寓意，必须越过从材料到道理的中介区，即被反映的相类似的社会现象，我们姑且称之为本体。而要从材料中的喻体联想到现实中的本体，则必须把握住两者的相似点。这相似点在哪里？在材料中，存在于喻体之间的各种关系上。因此“理清关系”是提炼论点的最重要环节。一旦理清喻体与本体间的关系，就可以联系实际展开联想，确立论点是水到渠成的事。论点确立后，按一般议论文的写法来写就可以了。　　在运用比喻论证时要注意以下几点：　　①要选择好比喻事物的对象，用具体形象的事物来比喻抽象的事物事理，用浅近的通俗的事理来比喻抽象的事理。比喻过程中关键是立意准确。无论是先确定比喻对象，通过联想比喻论述某个抽象的事理，还是先确定某个抽象的事理，再选择某个具体形象或事实作比喻对象，都要立意在先，准确把握论题，准确选择论据。　　②要善于抓住比喻事物彼此之间的联系点和相似点，处理好事物与事理之间的对应特点，从中揭示某些理性内容。这个“联系点”和“相似点”，实际上就是“物象”与“意理”的契合点，也是引申发挥辐射的基点，论证过程中要着意渲染，突现形象，使后文论述的事理有个依据和出发点。　　③在比喻说理的基础上，要联系社会现实，选取具有时代感针对性强的材料，加以必要的引申发挥，做到有感而发，亲切自然，实实在在，不牵强附会，不无病呻吟，不说假大空的话，使比喻说理更具有现实性、战斗性、深刻性和逻辑性。　　请看，下面这篇考场优秀作文。　　
【例文】谈比山东考生　　　　俗话说：“什么事就怕比”。比较能见高低、识真伪，使人视野开阔，头脑清醒。《庄子·秋水》中写的那个河伯说，如果不见海之“难穷”，就不会望洋兴叹。《史记》中记载的那个自大的国王，只因孤陋寡闻，才落下了“夜郎自大”的千古笑柄。可见没有比较，难有真知。　　　　比，能比出积极、向上的力量，革命者因民族的落后而呐喊奋起。比，能引发严肃的思索，鲁迅就曾用比较的“刀子”“解剖”了自己和中国社会。但是，比也会使人高傲偏见：什么都是自己好。同样是比，却会得出不同的结果。　　　　读罢寓言诗《鸟的评论》，“麻雀说燕子，是怕冷的懦夫；燕子说黄鹂，徒有一身美丽的装束”，偶然又发现另外一种比较法，姑且称之为“倒比”。意即生拉硬扯，非要让并不宜比的事物比出个高低不可。物有特征，人有个性。入秋天气渐冷，燕子南飞，是“适者生存”的客观规律，无可非议。硬在事物的这种差异上做文章，并进而比出一个燕子避冬南飞“是怕冷的懦夫”的结论来，这种苛求对方的“倒比”法，无非是主观唯心论的思想方法在作怪。　　　　我们有些青年，习惯于把眼睛盯着别人的短处，他们议论起人家的缺点错误来，津津乐道。其实这是一种错误的比较，很坏的风气，它不仅不利于团结，而且会使自己日益变得自以为是，高傲自满，阻碍自己的进步。　　　　在日常工作、学习和生活中，多看看比比别人的长处，是大有好处的，它会使你知道自己的短处，了解自己的不足，从而把别人的长处变成自己的优点。这才是一种正确的比较，一种高尚的品格。　　　　比较，作为认识事物的一种方法，渗透在生活的各个领域。该比而不比，如坐井观天，昏昏竟日；但比要比得恰当，予人启迪才好。机械地，以主观好恶定高下，是行不通的。让我们吸取寓言诗中几种鸟儿之间“倒比”的教训，以雷锋同志所说的，“生活上要和最低的人比，工作上要和最高的人比”的正确比较观互勉。　　
【评析】　　这篇作文充分利用寓言诗所提供的信息，用拟人化手法说出“相互指责缺点”的错误思想方法，提供出恰切的角度“谈比”。第一层肯定“比”的作用，第二层深入一步，提出两种不同的“比”，接着，联系提供的寓言诗和社会人际间的实际，进行深入分析，辩证说理，最后以提倡正确的“比”，扬弃错误的“比”自然作结。这种层层递进式的构思，恰如泰山的石阶，我们追踪、探寻、攀登，会一步一个景致，最后跃上顶峰，看云海深处涌动着的一轮朝阳！作者辩证说理，给人以人生哲理的启迪。