语文阅读感悟和知识积累运用（七年级）《从百草园到三味书屋》选文：（17）三味书屋后面也有一个园,虽然小,但在那里也可以爬上花坛去折蜡梅花,在地上或桂花树上寻蝉蜕.最好的

Question

语文阅读感悟和知识积累运用（七年级） 《从百草园到三味书屋》
选文：       （17）三味书屋后面也有一个园,虽然小,但在那里也可以爬上花坛去折蜡梅花,在地上或桂花树上寻蝉蜕.最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁,静悄悄地没有声音.然而同窗们到园里的太多,太久,可就不行了,先生在书房里便大叫起来：      （18）“人都到哪里去了!”      （19）人们便一个一个陆续走回去；一同回去,也不行的.他有一条戒尺,但是不常用,也有罚跪的规则,但也不常用,普通总不过瞪几眼,大声道：      （20）“读书!”      （21）于是大家放开喉咙读一阵书,真是人声鼎沸.有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的,有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的,有念“上九潜龙勿用”的,有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……先生自己也念书.后来,我们的声音便低下去,静下去了,只有他还大声朗读着：      （22）“铁如意,指挥倜傥,一坐皆惊呢～；金叵罗,颠倒淋漓噫,千杯未醉嗬～……”      （23）我疑心这是极好的文章,因为读到这里,他总是微笑起来,而且将头仰起,摇着,向后面拗过去,拗过去.      （24）先生读书入神的时候,于我们是很相宜的.有几个便用纸糊的盔甲套在指甲上做戏.我是画画儿,用一种叫作“荆川纸”的,蒙在小说的绣像上一个个描下来,像习字时候的影写一样.读的书多起来,画的画也多起来；书没有读成,画的成绩却不少了,最成片断的是《荡寇志》和《西游记》的绣像,都有一大本.后来,为要钱用,卖给一个有钱的同窗了.他的父亲是开锡箔店的；听说现在自己已经做了店主,而且快要升到绅士的地位了.这东西早已没有了吧.①为什么说“捉了苍蝇喂蚂蚁”是“最好的工作”?②从选文来看,你认为三味书屋的教育是成功还是失败的?为什么?③从节奏停顿（或标点符号）和语气语调来看,学生的读书和老师的读书有何不同?为什么有这么大的差别?④这几段文字在刻画先生形象时运用了哪几种描写方法?这些描写表现了先生怎样的思想特点?

Answer 1

①为什么说“捉了苍蝇喂蚂蚁”是“最好的工作”?
孩子们整天给关在屋里读书,能到园子里去玩,接触大自然,观察这些小动物,身心得到放松,所以觉得这是最有趣的事情.
②从选文来看,你认为三味书屋的教育是成功还是失败的?为什么?
我认为三味书屋的教育是是失败的,因为这种封建时候的教育完全没有考虑到是否适应儿童的身心发展,束缚了儿童的个性自由发展.
③从节奏停顿（或标点符号）和语气语调来看,学生的读书和老师的读书有何不同?为什么有这么大的差别?
老师是结合了文章的内容、意境来读,学生则完全照着字面来读,学生是读“字”完全不知道是什么意思.
出现这样的差距,是因为封建时代的私塾教育,完全是一种灌输式的教育,是死记硬背的教育,没有考虑学生的智力发展水平和学生的接受能力.
④这几段文字在刻画先生形象时运用了哪几种描写方法?这些描写表现了先生怎样的思想特点?
这几段文字在刻画先生形象时运用了语言描写、神态描写、动作描写等描写方法,这些描写表现了先生学识渊博、教学认真负责却又比较死板的思想特点.