苏城有南园、北园二处，菜花黄时，苦无酒家小饮。携盒而往，对花而饮，殊无意味。或议就近觅饮者，或议看花归饮者，终不如对花热饮为快……街头有鲍姓者，卖馄饨为业，以百钱雇其

Question

苏城有南园、北园二处，菜花黄时，苦无酒家小饮。携盒而往，对花而饮，殊无意味。或议就近觅饮者，或议看花归饮者，终不如对花热饮为快……街头有鲍姓者，卖馄饨为业，以百钱雇其担，约以明日午后。鲍欣然允议。明日看花者至，余告以故，众咸叹服。饭后同往，并带席垫，至南园，择柳阴下团坐。先烹茗，饮毕，然后暖酒烹肴。是时风和日丽，遍地黄金，青衫红袖，越阡度陌，蝶蜂乱飞，令人不饮自醉。既而酒肴俱熟，坐地大嚼。担者颇不俗，拉与同饮。游人见之，莫不羡为奇想。杯盘狼藉，各已陶然，或坐或卧，或歌或啸。红日将颓余思粥担者即为买米煮之果腹而归。
（节选自《浮生六记•闲情记趣》）（5）用“/”为下面的句子断句。（限断三处）
红日将颓余思粥担者即为买米煮之果腹而归。
（6）下列加点词的解释不正确的一项是___

A．殊无意味（很，非常）	B．或议就近觅饮者（寻找）
C．择柳阴下团坐（围坐在一起）	D．各已陶然（熏陶）

（7）根据文中画线的句子，用现代汉语描绘你眼前所呈现的画面。
（8）你从文中感受到了哪些生活情趣？

Answer 1

（5）本题考查学生文言语句的翻译和诵读能力．文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据．所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构，比如句子的“主-谓-宾”，一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿．有时还要注意一些特殊的用法等，学生应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏．“限断三处”是具体要求，理解意思可知，“红日将颓”表时间，“余思粥担者即为买米煮之”是主要事件，“果腹而归”是事件结果．因此，三处应断为“红日将颓/余思粥担者即为买米煮之/果腹而归”．
（6）本题考查学生理解文言字词的意思的能力．解答本题要借助于平时的知识积累，因此平时要对文言词语归类记忆．如文言实词可从词类活用、古字通假、古今异义、一词多义等方面归类，解答此类题目时，如遇到课本中学过的，可运用联想法，结合语境，分析比较，做出选择．D项“陶”根据前面的“杯盘狼藉”可知，不是“陶醉”，而是“醉”，故选D．
（7）本题考查学生画面的再现能力．再现语句描绘的画面，首先要看语句中描写了哪些事物，事物具有什么特点．把这两点用生动的语句再现出来．理解“是时风和日丽，遍地黄金，青衫红袖，越阡度陌，蝶蜂乱飞，令人不饮自醉”可知，写到了美好的春光“风和日丽”，写到了遍地的油菜花“遍地黄金”，写到了游玩的人们“青衫红袖”，写到了“蝶蜂乱飞”的美景，写到了人们的感受“不饮自醉”，在理解的基础上，把提到的事物及其特征表述出来即可．
（8）本题考查学生对文章的理解能力．审题后要在理解全文大意的基础上，根据文中所写事件，所描绘的事物特征，体会作者的情感倾向，并用准确的词语作答．从对景物的描写中，从直抒胸臆的句子中可以体会到，作者喜爱游玩，热爱美好自然，喜欢自由快乐的生活等．
答案：
（5）红日将颓/余思粥担者即为买米煮之/果腹而归．
（6）D
（7）【示例】这是一个春风和煦阳光明媚的日子，油菜花一片金黄，蝴蝶蜜蜂到处飞，男男女女穿着漂亮衣服，纷纷出来游玩赏春．面对美好春光，人们深深陶醉．
（8）热爱自然，喜欢和朋友相处，自由自在，闲适快乐．