议论文阅读（10分）人人皆可为国王①说到权力和享受，国王可算是一国之最。因此王位就成了很多人追求的目标，但我们也大可不必妄自菲薄，我们人人都可以成为自己的国

Question

议论文阅读（10分）               
人人皆可为国王
①说到权力和享受，国王可算是一国之最。因此王位就成了很多人追求的目标，但我们也大可不必妄自菲薄，我们人人都可以成为自己的国王。
②虽然大有大的好处，但它却不能占据全部的风光。比如，同是长度单位，以“里”去量路程可以，去量房屋之大小则不成；以“尺”去量房屋大小可以，去量一本书甚至一张纸的厚薄则难为它了。同是观察工具，望远镜可以观数里、数十里之外，看微生物则不行，能挥洒自如的是显微镜。以人而论，权大位显，如王如皇亦有他的局限。比如他就不能享受村夫之乐、平民之趣。《红楼梦》里凤姐说得好，“大有大的难处”。据说现在的荷兰女王也很为继承人发愁，因为她的三个子女因担心失去生活之趣对王位都不感兴趣。
③在现代社会里，每一个成功者都可以在自己的王国里成为国王，享受高呼万岁的崇敬，享受鲜花和红地毯。你看歌星、球星是追星族的国王；作家、画家是欣赏者的国王；学者、教授是他学术领域的国王；幼儿园的阿姨、小学校的教师整天享受着孩子们的拥戴，也俨然如王——孩子王。就是牧羊人，在蓝天白云下长鞭一甩，引吭高歌，也有天地间唯我独尊的国王感。
④当一个人壮志难酬或怀才不遇时，他仍然可以为王。塞翁失马，焉知非福；失之东隅，收之桑榆。北宋时的柳永，宋仁宗不喜欢他，几次考试不第连个做臣子的资格也拿不到，他只好去当“民”。“凡有井水处都有柳词”。因而他在词坛成为了自己的国王——词王。林则徐被清政府贬到新疆伊犁，沿途官民却争相拜迎，泪洒长亭，赠衣赠食争睹尊容。到住地后人们又去慰问，去求字。以至于待写的宣纸堆积如山。在人格王国里林则徐被推举为王。
⑤在日常生活中更是人人可以为王。我看过一场演唱会，那歌手也没有什么名，但当时着实有王者风范，台下的女孩子毫不羞涩地高喊“我爱你”，演唱结束，要跟他拥抱。
⑥国王的精神享受有三：一是有成就感；二是有自由度；三是有追随者。只要做到这三点，不管你是白金汉宫里的英国女王，还是拉着小提琴的街头艺术家，在精神上都能得到同样的满足。要做到这一点并不难，只要诚实、勤奋就行——因为你虽没有王业之成，大小总有事业之成；虽没有权的自由，但有身心的自由；虽没有臣民追随，但一定有朋友、有人缘，也可能还有崇拜者。所以人人皆可为国王，谁也不用自卑，谁也不要骄傲。
小题1:文章的中心论点是什么？（1分）
小题2:文章第②段运用的论证方法主要有哪些？作用是什么？（2分）
小题3:文章第③段到第⑤段分别是从哪些方面来论述文章观点的？（3分）
小题4:请在第④段结尾处列举一个事例来补充论述。（2分）
小题5:你认为本文的观点对生活中的哪些人会有非常大的触动？（2分）

Answer 1

小题1:人人皆可成为国王（意思相近即可）
小题2:举例论证、对比论证。作用是：为了证明“虽然大有大的好处，但是却不能占据全部的风光”这一观点。
小题3:第③段：每一个成功者都可以在自己的王国里成为国王。
第④段：当一个人壮志难酬或怀才不遇时，他仍然可以为王。
第⑤段：在日常生活中更是人人可以为王。
小题4:答案不唯一，能紧扣“当一个人壮志难酬或怀才不遇时，他仍然可以为王”这一分论点，举出例子并作简要分析即可。
小题5:生活中的自卑的人（或骄傲的人）。（2分）

点评：初中阶段常见的论证方法主要有：举例论证、道理论证、比喻论证、比喻论证等。举例论证：真实具体，说服力强；道理论证：有权威性，论证有力；比喻论证：生动形象，通俗易懂；对比论证：正误分明，是非明确。无论哪种论证方法都是为了证明中心论点或分论点的。
小题3:试题分析:抓住第③④⑤段的中心句，即每一段的第一句话，就可以得到答案。
点评：分析论证思路注意抓住段落的中心句。每一段的中心句显示了每段论述的内容，梳理出来即是论证思路。
小题4:试题分析:补充事实论据，要在理解分论点的基础上，列举有代表性、典型的事例，事例一定要有说服力。本段的分论点是“当一个人壮志难酬或怀才不遇时，他仍然可以为王”，可以举苏轼的例子，多次被贬，但无论在哪里，为官一任，造福一方。
点评：在议论文中，论据是支持和证明论点的根据。概括起来，论据分为两类，即事实论据和道理论据。要求补充论据的试题在议论文阅读考察中频频出现，怎样补充论据呢？
补充论据要注意两个问题：一是论据要能够有力地证明论点；二是事实论据的运用要简明扼要。
小题5:试题分析:从“所以人人皆可为国王，谁也不用自卑，谁也不要骄傲。”，可以得出文章是写给生活中的自卑的人或者是骄傲的人。
点评：做阅读中的迁移和运用题，无论什么样的题目，都要注意联系文章的中心、联系文章的内容来回答。