阅读课文，完成文后各题。荚雎!关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右

Question

阅读课文，完成文后各题。

荚雎!

关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 

参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 

参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

参差苻菜，左右笔之。窈窕淑女，钟鼓乐之。

6. 本诗围绕一个“  ”字，写一个男子 对美好女子的爱慕追求，表现了我国古代人民对美满婚姻和幸福生活的向往和追求。

7. 全诗用细腻生动的笔法描绘了一个青年男子对女子的思念，感情发展由  ，到  ，再到  。

8. 诗歌中描写禽鸟和鸣的句子是“  ， ”°

9. 诗中被后人常引用的名句是_：“ ， ”。

10. 诗中的“  ” 一句直接赞扬女子的文静、美好、善良，也交代了小伙子追求她的原因;求之不得因而思念难眠的一个细节是 “   ”，现今已成成语。

11. “  ” “ ”这是在幻想和淑女结合的热闹场面，表达了青年男子对美好婚姻的希求和良好愿望。

12. 这首诗是用了 “兴”的手法。“兴”的 手法是指“先言他物以引起所咏之词”，这首诗中的“他物”是  ，“所咏之词”指  。

13. 《关雎》巧妙地运用重章叠句，例如： “参差荇菜，左右流之”“参差荇菜，左右采之” “参差荇菜，左右笔之”，这几句中只换用了 “流” “采” “笔”三个字。请说说这种表达方法

14   “左右流之”中的“流”字用得妙，使 全篇生辉，试作分析。

15下列说法不正确的一项是() 。

   A. 这首诗现在一般认为是一首优美的爱情诗，“关雎”是以诗歌首句中的两个字作为题目

   B. 诗中第二章中重叠“悠哉”，形容小伙子心情舒畅，洋洋得意

   C. 这首诗在艺术手法上表现为兴和重章叠句

   D. “琴瑟友之”和“钟鼓乐之”并非写实， 是想象之词

Answer 1

 6. 求

7. —见钟情 日夜思念幻想结合

8. 关关雎鸠  在河之洲

9. 窈窕淑女  君子好逑

10.窈窕淑女  辗转反侧

11. 钟鼓乐之  琴瑟友之

12. 雎鸠和荇菜男子 对女子的相思

13. 使诗的内容递增，逐步深人地展现“君子”炽热的情怀，起到加重感情，增强节 奏感的艺术效果。

14. ①描写少女采荇菜的忙碌和姿态优美，使作品充满动感和生机；②突现女子的勤劳;③更增加青年男子对女子的思慕和爱恋。

15. B