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阅读课文《枣核》选段,完成下列各题。她把我安顿在二楼临湖的一个房间后,就领我去踏访她的后花园。地方不大,布置得却精致匀称。我们在靠篱笆的一张白色长凳上坐下,她劈头就
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阅读课文《枣核》选段,完成下列各题。
她把我安顿在二楼临湖的一个房间后,就领我去踏访她的后花园。地方不大,布置得却精致匀称。我们在靠篱笆的一张白色长凳上坐下,她劈头就问我:“觉不觉得这花园有点家乡味道?”经她指点,我留意到台阶两旁是她手栽的两株垂杨柳,草坪中央有个睡莲池。她感慨良深地对我说:“栽垂柳的时候,我那个小子才5岁。如今在一条核潜艇上当总机械长了。姑娘在哈佛教书。家庭和事业都如意,各种新式设备也都有了。可是我心上总像是缺点什么。也许是没出息,怎么年纪越大,思乡越切。我现在可充分体会出游子的心境了。我想厂甸,想隆福寺。这里一过圣诞,我就想旧历年。近来,我老是想总布胡同院里那棵枣树。所以才托你带几颗种子,试种一下。”
接着,她又指着花园一角堆起的一座假山石说:“你相信吗?那是我开车到几十里以外,一块块亲手挑选,论公斤买下,然后用汽车拉回来的。那是我们家的‘北海’。”
说到这里,我们两人都不约而同地站了起来,沿着卵石铺成的小径,穿过草坪,走到“北海”跟前。真是个细心人呢,她在上面还嵌了一所泥制的小凉亭,一座红庙,顶上还有尊白塔。朋友解释说,都是从旧金山唐人街买来的。
她告诉我,时常在月夜,她同老伴儿并肩坐在这长凳上,追忆起当年在北海泛舟的日子。睡莲的清香迎风扑来,眼前仿佛就闪出一片荷塘佳色。
(1)这段文字主要叙述了什么内容?
(2)结合选段内容,分析下列语句中加点词语的含义。
觉不觉得这花园有点家乡味道?
(3)文中画横线句子运用了怎样的表现手法?有何作用?
她把我安顿在二楼临湖的一个房间后,就领我去踏访她的后花园。地方不大,布置得却精致匀称。我们在靠篱笆的一张白色长凳上坐下,她劈头就问我:“觉不觉得这花园有点家乡味道?”经她指点,我留意到台阶两旁是她手栽的两株垂杨柳,草坪中央有个睡莲池。她感慨良深地对我说:“栽垂柳的时候,我那个小子才5岁。如今在一条核潜艇上当总机械长了。姑娘在哈佛教书。家庭和事业都如意,各种新式设备也都有了。可是我心上总像是缺点什么。也许是没出息,怎么年纪越大,思乡越切。我现在可充分体会出游子的心境了。我想厂甸,想隆福寺。这里一过圣诞,我就想旧历年。近来,我老是想总布胡同院里那棵枣树。所以才托你带几颗种子,试种一下。”
接着,她又指着花园一角堆起的一座假山石说:“你相信吗?那是我开车到几十里以外,一块块亲手挑选,论公斤买下,然后用汽车拉回来的。那是我们家的‘北海’。”
说到这里,我们两人都不约而同地站了起来,沿着卵石铺成的小径,穿过草坪,走到“北海”跟前。真是个细心人呢,她在上面还嵌了一所泥制的小凉亭,一座红庙,顶上还有尊白塔。朋友解释说,都是从旧金山唐人街买来的。
她告诉我,时常在月夜,她同老伴儿并肩坐在这长凳上,追忆起当年在北海泛舟的日子。睡莲的清香迎风扑来,眼前仿佛就闪出一片荷塘佳色。
(1)这段文字主要叙述了什么内容?
(2)结合选段内容,分析下列语句中加点词语的含义。
觉不觉得这花园有点家乡味道?
(3)文中画横线句子运用了怎样的表现手法?有何作用?
▼优质解答
答案和解析
(1)本题考查概括文章主要内容的能力.解答此题,需要找出文中的主要人物和事件,用通顺的语言组织到一起即可.
(2)本题考查理解关键词语含义的能力.“味道”在这里是指和家乡类似的景物.
(3)本题考查理解文章写法及其作用的能力.“仿佛”表示想象,是由睡莲的香味想到故乡的景色,这种手法是联想,表达了朋友的思乡之情.
答案:
(1)在朋友家的后花园,她向我倾诉思乡之情.
(2)花园布局具有家乡的地方色彩.如台阶两旁是她手栽的两株垂杨柳,草坪中央有个睡莲池,都是体现中国地方特色的景物.
(3)运用了联想的艺术手法,由实到虚,情景交融,使语言富有诗情画意,充分表现了海外游子强烈思念故土之情.
(2)本题考查理解关键词语含义的能力.“味道”在这里是指和家乡类似的景物.
(3)本题考查理解文章写法及其作用的能力.“仿佛”表示想象,是由睡莲的香味想到故乡的景色,这种手法是联想,表达了朋友的思乡之情.
答案:
(1)在朋友家的后花园,她向我倾诉思乡之情.
(2)花园布局具有家乡的地方色彩.如台阶两旁是她手栽的两株垂杨柳,草坪中央有个睡莲池,都是体现中国地方特色的景物.
(3)运用了联想的艺术手法,由实到虚,情景交融,使语言富有诗情画意,充分表现了海外游子强烈思念故土之情.
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