阅读下面的文言文，完成后面题。武阳县君程氏墓志铭司马光治平三年夏，苏府君终于京师，光往吊焉。二孤轼、辙哭且言曰：“今将奉先君之柩归葬于蜀。蜀人之祔也

Question

阅读下面的文言文，完成后面题。

武阳县君程氏墓志铭

司马光

治平三年夏，苏府君终于京师，光往吊焉。二孤轼、辙哭且言曰：“今将奉先君之柩归葬于蜀。蜀人之祔也，同垄而异圹。日者吾母夫人之葬也，未之铭，予为我铭其圹。”因曰：“夫人之德，非异人所能知也，愿闻其略。”二孤奉 其 事状拜以授光。

光拜受，退而 次 之曰：夫人姓程氏，眉山大理寺丞文应之女，生十八年 归 苏氏。程氏富而苏氏极贫。夫人入门，执妇职，孝恭勤俭。族人环视之，无丝毫鞅鞅骄居可讥诃状，由是共贤之。或谓夫人曰：“父母非乏 于 财，以父母之爱，若求之，宜无不应者。 何为甘此蔬粝，独不可以一发言乎？ ”夫人曰：“然。以我求于父母，诚无不可。万一使人谓吾夫为求于人以活其妻子者，将若之何？”卒不求。时祖姑犹在堂，老而性严，家人过堂下，履错然有声，已畏获罪。独夫人能顺适其志，祖姑见之必悦。

府君年二十七犹不学，一日慨然谓夫人曰：“吾自视，今犹可学。然家待我而生，学 且 废生，奈何？”夫人曰：“我欲言之久矣，恶使子为因我而学者！子苟有志，以生累我可也。”即罄出服玩鬻之 以 治生，不数年遂为富家。府君由是得专志于学，卒为大儒。夫人喜读书，皆识 其 大义。轼、辙之幼也，夫人亲教之，常戒曰：“汝读书，勿效曹耦，止欲以书生自名而已。“每称引古人名节 以 厉之，曰：“ 汝果能死直道，吾亦无戚焉。 ”已而，二子同年登进士第，又同登贤良方正科。辙所对语尤切直惊人，由夫人素 勖 之也。

始夫人视其家财既有余，乃叹曰：“是岂所谓福哉！不已，且愚吾子孙。” 因求族姻之穷者，悉为嫁娶振业之 。乡人有急者，时亦周焉。比其 没 ，家无一年之储。夫人以嘉祜二年四月癸丑终于乡里，享年四十八。轼登朝，追封武阳县君。呜呼，妇人柔顺足以睦其族，智能足以齐其家，斯已贤矣；况如夫人，能开发辅导成就其夫、子，使皆以文学显重于天下，非识虑高绝，能如是乎？古之人称有国有家者，其兴衰无不本于闺门，今 于 夫人益见古人之可信也。

（选自《苏洵集·附录·卷上》）

14．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是

A．退而 次 之曰               次：编次，撰述

B．生十八年 归 苏氏           归：出嫁

C．由夫人素 勖 之也           勖：勉励

D．比其 没 ，家无一年之储     没：失去

15． 下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是

A．二孤轼、辙哭 且 言曰       学 且 废生，奈何？

B．二孤奉 其 事状拜以授光    皆识 其 大义

C．父母非乏 于 财             今 于 夫人益见古人之可信也

D．即罄出服玩鬻之 以 治生    每称引古人名节 以 厉之

16．下列各句编为四组，都能表现程氏“孝恭勤俭”的一组是

①无丝毫鞅鞅骄居可讥诃状                ②独夫人能顺适其志

③我欲言之久矣，恶使子为因我而学者      ④不数年遂为富家

⑤轼、辙之幼也，夫人亲教之              ⑥乡人有急者，时亦周焉

A．①②②       B．②②⑥       C．①④⑤       D．④⑤⑥

17． 将下列句子翻译为现代汉语。（12分）

（1）何为甘此蔬粝，独不可以一发言乎？（4分）

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（2）汝果能死直道，吾亦无戚焉。（4分）

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（3）因求族姻之穷者，悉为嫁娶振业之。（4分）

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Answer 1

14．D 15．D 16．A 17．（1）为什么甘心吃这样的粗食呢，难道不能够说一句话吗？ （2）你们如果能为正道而死，我也没什么忧伤的了。 （3）于是寻求生活困窘的族人和亲戚，都为他们嫁女娶妻，救济他们，为他们置办产业。
14．
分 析：
此题可以将各个解释放入各自的中具体语境（上下文语境）中去贯通文意，解释准确而无滞碍之处者应是正确的。D项“比其没，家无一年之储。”从原文的下句“夫人以嘉祜二年四月癸丑终于乡里，享年四十八”大意可知，“没”应同“殁”，死。所以，选择D。
考点：
解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B 15．
分 析：
结合具体语境，去判定某一虚词的具体用法。A．第一个“且”表并列，连词；第二个“且”将要，副词。B．第一个“其” 她的，代词；第二个“其”它们的，指书，代词。C．第一个“于” 在，介词：第二个“于”从，介词。D项两个“以”都表示后一行动是前一行动的目的，连词。所以，正确选项是D。
考点：
理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B 16．
分 析：
解答这类题的思路是，将所给例句逐句进行分析，筛选出符合题干“孝恭勤俭”要求的句子，然后再对照编组情况进行判断选择，答题时也可以用排除法，将明显含有不符合题干“孝恭勤俭”要求文句的选项直接排除，以节省答题时间。④写其持家之才，⑤写其教育孩子，⑥写其善良助人。所以，正确选项是A。
考点：
筛选文中的信息。能力层级为C 17．
分 析：
此题要在准确把握文意的基础上，理解文中某些关键性语句（重点实词、虚词意义、特殊句式等），用规范的现代汉语把它表达出来，翻译时要注意关键词：何为：为什么。独：难道。死：为……而死。戚：忧伤。穷：困窘。振：救济。业：置办产业。
考点：
理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B
【参考译文】 治平三年的夏天，府君苏洵在京城逝世，我前往吊唁。他的两个儿子苏轼、苏辙边哭边说：“我们将护送先父的灵柩回四川安葬。四川人合葬的风俗是同一座坟冢而不同的墓穴。从前，我母亲安葬时，没有为她写墓志铭，请您替我们为她写一篇墓志铭吧。”于是我说：“夫人的贤德，不是别人所能知晓的，希望你们能告诉我有关她的大概事迹。”苏轼、苏辙两兄弟便把记录母亲事迹的事实材料恭敬地拜送给我。 我恭敬地接受，回到家中，撰述如下：夫人姓程，是眉山大理寺丞程文应的女儿，十八岁时嫁到苏家。程家家境富裕而苏家极其贫穷。夫人嫁过来以后，秉持妇道，孝顺、恭谨、勤劳、节俭。同族人从各方面观察她，没发现她有丝毫不快、傲慢等可以指责的样子，因此大家都认为她很贤惠。有人对夫人说：“你父母并不缺少钱财，凭借你父母对你的疼爱，假若你去向他们请求资助，应该没有不答应的。为什么甘心吃这样的粗食呢，难道不能够说一句话吗？”夫人说：“是的。如果我向父母请求资助，父母确实没有什么不能答应的。但万一有人说我的丈夫是向别人求取财物来养活妻儿的，那又将怎么办呢？”最终也没有向父母开口请求。当时苏洵的祖母尚在世，年老而性情严厉，家人经过堂下时，都非常小心谨慎，即便这样发出脚步声，他们也害怕被责怪。唯独夫人能顺从迎合她的心意，祖母见到她就高兴。 苏洵到二十七岁还不知道学习，有一天，感情激昂地对夫人说：“我看自己现在还是可以发愤求学的。然而全家要依赖我生活，如果我求学，将会断绝生活来源，怎么办呢？”夫人说：“我很早就想说这件事了，只是不想让你认为是因为我才学习的！你如果有志向，就让我来承受生活的劳累吧。”于是拿出所有服饰器玩，卖掉它们来经营家业，谋求生计，没有几年就成了富裕之家。苏洵因此能够专心致志完成学业，最终成为一位学问渊博的人。夫人喜欢读书，能理解书中的大道理。苏轼、苏辙小时候，夫人亲自教导他们，经常告诫他们说：“你们读书，不要效仿同辈人仅仅想要让人知道自己是个读书人罢了。”常常称述援引有关古人名誉节操的事例来勉励他们，她说：“你们如果能为正道而死，我也没什么忧伤的了。”不久，二子同年考中进士，又同时考进贤良方正科。苏辙答辩语言尤其恳切率直，使人惊异，这都是夫人平时对他勉励的结果啊。 先前，夫人看自家的财物已经有盈余，就感叹说：“这难道就是所说的福气吗？这种情况不停止的话，将会使我的子孙被钱财蒙蔽啊。”于是寻求生活困窘的族人和亲戚，都为他们嫁女娶妻，救济他们，为他们置办产业。对于有急难的同乡人，也时常周济他们。等到夫人逝世的时候，家中没有可供一年使用的财物储备。夫人于嘉祐二年四月癸丑在家中去世，享年四十八岁。苏轼进入朝廷，夫人被追封为武阳县君。唉，作为女子，如果她的温柔和顺从能够使家族和睦，她聪明才智能够治理家事，这就已经是贤能了；更何况像夫人这样，还能启发开导教育帮助成就了自己的丈夫、孩子，使他们都能凭借文学才能被天下人所知、尊重，如果不是见识思虑高超过人，能像这样吗？古人说国君和士大夫们的兴盛衰败没有不来源于妻子的，今天从夫人来看，更可见古人的话是可信的。