阅读下文，完成下列各题陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方是年七岁，门外戏，客问元芳：“尊君在不？”答曰：“待君至不久，已去。”友人便怒：“非

Question

阅读下文，完成下列各题
    陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方是年七岁，门外戏，客问元芳：“尊君在不？”答曰：“待君至不久，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元芳曰：“群与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
（1）解释下列车加点的字。
A、陈太丘与友期行 （___）      B、尊君在不 （___）
C、相委而去 （___）            D、下车引之 （___）       E、太丘舍去 （___）
（2）根据语句意思，下列句子朗读停顿正确的一项是___

A、期日/中	B、对/子骂父
C、下车/引之	D、元方/入门/不顾

（3）把下列句子保守党成现代汉语。
①日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
②非人哉！与人期行，相委而去。
③读罢本文，说说你获得了怎样的启示？

Answer 1

（1）考查对常见文言词（实、虚词）意义的理解及知识的迁移能力．解答本题要词语在句子里的意思，词义可根据知识的积累结合原句进行推断．
A句意为：陈太丘和朋友相约同行．期：约定．
B句意为：你的父亲在吗？不：通“否”．
C句意为：丢下别人先离开了．委：丢下，舍弃．
D句意为：下了车想去拉元方的手．引：拉，要和元方握手．
E句意为：陈太丘不再等候他而离开了．去：离开．
（2）本题考查学生划分文言句子节奏的能力．文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据．一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿．所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构．
A、期/日中B、对子/骂父C、正确；D、元方/入门/不顾；故选C．
（3）本题考查的是重点句子的翻译，做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅．注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意义为辅．
①中重点词语有则：就是；句意为：您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌．
②中重点词语有非：不是；句意为：真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了．
（3）此题考查的是对作品进行个性化阅读和有创意的解读能力的．属于开放性试题，答案不唯一，设想合理即可．谈看法谈启示的题，注意一定要在忠实原文的基础上，抓住要点加以发挥．
答案：
（1）A期：约定B不：通“否”C委：丢下，舍弃D引：拉，要和元方握手E去：离开
（2）①您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌
②真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了．
（3）①要有礼貌；②要勇于改正错误；③要容许别人改正错误；④成人要为儿童作出好的表率；⑤对儿童也要说话算数；⑥做人要言行一致．