阅读课内两则短文，完成后面问题。（10分）甲陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久

Question

阅读课内两则短文，完成后面问题。（10分）

【甲】陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

【乙】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”《学而》

曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”《 学而 》

子曰：“温故而知新，可以为师矣。”《 为政 》

子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”《述而》

1.解释下列句中加点的字词：（4分）

（1）太丘舍去（ ） （2）去后乃至（ ）

（3）学而时习之，不亦说乎（ ） （4）与朋友交而不信乎（ ）

2.下列加点字的用法意义相同的一项是 （2分） （ ）

A．与人期行，相委而去 人不知而不愠

B．友人惭，下车引之 学而时习之

C．可以为师矣 幸甚至哉，歌以咏志。

D．为人谋而不忠乎 可以为师矣

3.将下列句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

（2）三人行，必有我师焉。

Answer 1

1.（1）离开（2）才（3）通“悦”高兴（4）讲诚信

2.A

3.略

1.

分 析：
要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。如：“说”通假字现象，通“悦”高兴。

考点：
理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

2.

分 析：
A二者都是表“转折”；B：代人/代物；C：凭借/来；D：替/成为

考点：
理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。

3.

分 析：
要求翻译的句子中往往有一些关键的词，这些词往往是一些实词，他们影响着句子的含义，当然，在老师阅卷时这些关键的词就成了评分的 “分点”。于是我们又回到了“词语解释”上来了。这就是所谓的“拆分”，然后把这些“拆分”出来的词再进行“整合”成一句话。整合不是作简单的加法，整合后的句子还要通顺流畅。为了做到通顺流畅，我们可以将省略的部分补足，甚至可以添一些辅助性的词语让语句更合理通畅;有时候还遇到一些特殊的句式，这些文言句子的语序与现代汉语的不同，翻译的时候要将他们调整成现代汉语的语序。如：“信、礼”等重点词语要理解精准。

考点：
理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。