阅读下面的文言文，完成小题。（19分）老鼠应该有个好收成刘亮程我用一个下午，观察老鼠洞穴。我坐在一蓬白草下面，离鼠洞约二十米远。这是老鼠允许我接近的最近距离。再

Question

阅读下面的文言文，完成小题。（19分）
老鼠应该有个好收成 刘亮程
　　我用一个下午，观察老鼠洞穴。我坐在一蓬白草下面，离鼠洞约二十米远。这是老鼠允许我接近的最近距离。再逼近半步，老鼠便会仓皇逃进洞穴，让我什么都看不见。
　　老鼠洞筑在地头一个土包上，有七八个洞口。不知老鼠凭什么选择了这个较高的地势。也许是在洞穴被水淹了多少次后，知道了把洞筑在高处。但这个高它是怎样确定的？靠老鼠的寸光之目，是怎样对一片大地域的地势作高低判断的？
　　老鼠的这个洞的确筑在高处。以我的眼光，方圆几十里内，这也是最好的地势。再大的水灾也不会威胁到它。
　　这个蜂窝状的鼠洞里住着大约上百只老鼠，每个洞口都有老鼠进进出出，有往外运麦壳和杂渣的，有往里搬麦穗和麦粒的。那繁忙的景象让人觉得它们才是真正的收获者。
　　有几次我扛着锨过去，忍不住想挖开老鼠的洞看看里面到底贮藏了多少麦子。但我还是没有下手。
　　老鼠洞分上中下三层，老鼠把麦穗从田野里运回来，先贮存在最上层的洞穴里。中层是加工作坊。老鼠把麦穗上的麦粒一粒粒剥下来，麦壳和渣质被运出洞外，干净饱满的麦粒从一个垂直洞口滚落到最下层的底仓里。
　　每一项工作都有严格的分工，不知这种分工和内部管理是怎样完成的。在一群匆忙的老鼠中，哪一个是它们的王，我不认识。我观察了一下午，也没有发现一只背着手迈着方步闲转的官鼠。
　　我曾在麦地中看见一只当搬运工具的小老鼠， 它仰面朝天躺在地上，四肢紧抱着几只麦穗，另一只大老鼠用嘴咬住它的尾巴，当车一样拉着它走。我走近时，拉的那只扔下它跑了，这只不知道发生了啥事，抱着麦穗躺在地上发愣。我踢了它一脚，它才反应过来，一骨碌爬起来，扔下麦穗便跑。 我看见它的脊背上磨得红稀稀的，没有了毛。跑起来一歪一斜，像是很疼的样子。
　　以前我在地头见过好几只脊背上没毛的死老鼠，我还以为是它们相互厮打致死的，现在明白了。
　　我终生都不会走进老鼠深深的洞穴，像个客人，打量它堆满底仓的干净麦粒。老鼠应该有这样的好收成。这也是老鼠的土地。
　　我们未开垦时，这片长满矮蒿的荒地上到处是鼠洞，老鼠靠草籽儿和草杆为生，过着富足安逸的日子。我们烧掉蒿草和灌木，毁掉老鼠洞，把地翻一翻，种上麦子。我们以为老鼠全被埋进地里了。当我们来割麦子的时候，发现地头筑满了老鼠洞，它们已先我们开始了紧张忙碌的麦收。这些没草籽儿可食的老鼠，只有靠麦粒为生。被我们称为细粮的坚硬麦粒，不知合不合老鼠的味口，老鼠吃着它胃舒不舒服。
　　这些匆忙的抢收者，让人感到丰收和喜悦不仅仅是人的，也是万物的。
　　我们喜庆的日子，如果一只老鼠在哭泣，一只鸟在伤心流泪，我们的欢乐将是多么孤独和尴尬。
　　在我们周围，另一种动物，也在为这片麦子的丰收而欢庆，我们听不见它们的笑声，但能感觉到。
　　它们和村人一样期待了一个春天和一个漫长夏季。它们的期望没有落空。我们也没落空。它们用那只每次只能拿一只麦穗、捧两颗麦粒的小爪子，从我们的大丰收中拿走一点儿，就能过很好的日子。而我们，几乎每年都差那么一点儿，也能幸福美满地吃饱肚子。
（选自《文苑(经典美文)》2009年10期 ）
小题1:标题“老鼠应该有个好收成”中的“好收成”指的是                           。（2分）
小题2:文中交代“有几次我扛着锨过去，忍不住想挖开老鼠的洞看看里面到底贮藏了多少麦子”，“但我还是没有下手”，原因是什么？（2分）
小题3:“靠老鼠的寸光之目，是怎样对一片大地域的地势作高低判断的？”一句中的“寸光之目”让我们想起了与“鼠“有关一个成语，它是          ，常用义是                 。（2分）
小题4:虽说“过街的老鼠，人人喊打”，但作者笔下的老鼠却是可爱的，请你仿照示例，联系课文内容，写出自己的认识。（3分）
示例：老鼠聪明，它们将洞筑筑在高处，再大的水灾也不会威胁到它。
小题5:仔细品读文中划线部分文字，从表达效果的角度，写几句赏析性文字。（100字左右）（3分）
小题6:文章最后一个自然段中的“它们”和“我们”分别指代什么？作者不断变换称呼，表达了怎样的感情？（4分）
小题7:链接下面一则新闻材料，说说作者的观点与新闻材料是否矛盾？说明自己的理由。（3分）
材料链接：新华社呼和浩特2010年5月29日电(记者勿日汗) 进入5月份以来，气温回升，气候变化异常，内蒙古自治区暴发大面积鼠害。内蒙古自治区草原工作站统计数据显示，截至5月25日，内蒙古草原鼠害危害面积9821.68万亩，其中严重危害面积4245.96万亩。

Answer 1

小题1:老鼠从我们将要丰收的粮食中拿走一点儿，过上自己的好日子。
小题2:因为老鼠在洞口进进出出，那繁忙的景象让人觉得它们才是真正的收获者。老鼠也应该有这样的好收成，这也是老鼠的土地。
小题3:鼠目寸光 形容目光短浅，没有远见
小题4:示例：老鼠善于合作（乐于奉献），“我”曾在麦地中看见一只当搬运工具的小老鼠，它仰面朝天躺在地上，四肢紧抱着几只麦穗，另一只大老鼠用嘴咬住它的尾巴，当车一样拉着它走。小老鼠的脊背上被磨得没了毛。
小题5:划线部分文字准确地运用“躺”、“抱”、“咬”、“爬”、“跑”等动词，饶有情趣地写出了老鼠搬运粮食及受到惊吓后的情景，给人身临其境的感受，同时也增强的文章的趣味性。
小题6:“它们”指代老鼠、鸟类等动物，“我们”指代人类；表达了作者敬畏生命，希望人与动物和谐相处的思想感情。
小题7:示例一：不矛盾，两者着眼的角度不一样，作者从敬畏生命角度来写，而新闻材料是从农牧业生产的角度加以报道的。
示例二：矛盾，老鼠对农牧业生产危害严重，并且老鼠大量繁殖会导致鼠疫盛行，危害人们的身体健康，因此，老鼠不但不应当保护，而且更应该赶尽杀绝。

点评：审题后要确定答题范围，本题的答题范围为全文，所以要从前向后找关键语段及关键语句，并将其概括成切题的答案。
小题3:试题分析：“寸光之目”形容老鼠，很自然的让我们联想到成语“鼠目寸光”。
点评：平时要培养对各种知识的兴趣，对于成语、俗语、诗句、故事等要多读、多积累，并经常拿出来读一读，看一看，这样厚积薄发，语文水平自然就能展现出来。
小题4:试题分析：根据“老鼠聪明，它们将洞筑筑在高处，再大的水灾也不会威胁到它”的示例可知，首先写出文中介绍的老鼠的特点，然后用文中的例子加以具体阐释。这样思考之后，我们首先要看文中写了老鼠的什么特点，如勤劳、合作、平等等。在文中找到相应的证据就可以了。
点评：首先要审清题，在此基础上，看示例特点，最后根据原文内容写出切题的句子。
小题5:试题分析：“ 它仰面朝天躺在地上，四肢紧抱着几只麦穗，另一只大老鼠用嘴咬住它的尾巴，当车一样拉着它走。我走近时，拉的那只扔下它跑了，这只不知道发生了啥事，抱着麦穗躺在地上发愣。我踢了它一脚，它才反应过来，一骨碌爬起来，扔下麦穗便跑。 ”这个描写做搬运工具的小老鼠的句子，运用了很多的动词，我们可以从这个角度来赏析。结合语境可知，写出了老鼠搬运粮食的情景及做搬运工具的小老鼠受到惊吓后可爱情态，使语句生动，有情趣。
点评：说明文语句赏析的角度和记叙文有相通之处，有修辞（比喻、拟人、夸张、排比等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法（语言、动作、神态）等。一般说明文要求赏析的是语句的准确性和生动性，此句则是其生动性的赏析。
小题6:试题分析： “它们”指上文所说的老鼠，广而言之，指所有的动物，“我们”指代人类；最后一段的人称变换中，写出了人类的丰收与老鼠的好收成之间的密不可分的关系，可以使我们感受到作者对生命的敬畏，可以使我们感受到作者希望人类与动物和谐相处的愿望。
点评：理解说明文的文章主旨也要结合文章内容、介绍的事物及其特点等，在分析主旨时，借助其中的关键语句，判断作者的立场情感，能帮助我们选择正确的词语来组织语言。
小题7:试题分析：针对选文中的爱护老鼠，与老鼠和谐相处的思想和链接材料中老鼠造成鼠害的现象来谈看法，可以说两者矛盾，也可以说不矛盾，只要有合理的理由，并且语句通顺即可。如说矛盾，可以说老鼠是对人类有害的，易破坏人们的收成，传播疾病等，如写不矛盾，可以指出两者的看事物的角度不同。
点评：这是一道结合材料表达观点题。无论持哪种观点，都必须要有相应的理由支持，而且要观点明确，语句通畅。平时需要针对身边的事件、现象，生活中的热点问题与同学们、师长多讨论、多交流，多发表自己的观点看法，这样，自己的表达能力和组织语言的能力都可得到提高。