阅读下面的记叙文，回答问题。（16分）泥土的声音①我又听到了泥土的声音。②匍匐在绿草茸茸的田埂上，我喃喃着，我甚至用手紧紧地攥起一把水涔涔的黝亮黝亮的泥土，我凝视着，

Question

阅读下面的记叙文，回答问题。（16分）
泥土的声音
①我又听到了泥土的声音。
②匍匐在绿草茸茸的田埂上，我喃喃着，我甚至用手紧紧地攥起一把水涔涔的黝亮黝亮的泥土，我凝视着，几乎是贪婪般地嗅着那久违了的气息，我分明听到了泥土细腻而真实的呢喃声。我合掌，侧耳良久，然后我张开掌，泥土又顺着手心落下，那一捧泥土又散开去。一阵令人心悸般的惬意透过手心浸入心脾。人，似乎无端地就舒坦起来。
③我抬头仰望着碧蓝的天空，此时，天空一尘不染。而遥远处山峦逶逶迤迤，像一幅写意画，线条像被水墨泼着，渗浸无痕。眼前是一眼望不见尽头的橙绿，近处的稻穗已是摇摇曳曳。满眼的青和橙绿，这是多年已没有过的哦， 我的心兀然就颤栗起来。 然后，头又俯下去，我几乎是贴在茸茸的草地上，我被无边无垠的橙绿湮没了。我又听到泥土细细的声音，那声音轻轻的，那么幽悠，那样静穆，那般叫人无法言说，只有用心匍匐在土地上才能听到。
④稻穗抽出来了，趋于成熟。我坐起来，我看着西天边那轮爽朗的落日。我抚摸着已有些蕊花的稻穗和叶子，我摇了一下，便搅动了一团幽香，青青的，泛泛的。 我狂躁不安的心此时完全安顿下来， 久居都市被尘嚣侵扰的心灵，陡地就回归到宁静中，虚空的心被眼前的景象充盈着。
⑤在一轮落日的霞光里两个大叔扛着锄头走过来，他们在不远处停下。我听到他们的对话，他们说，要晒田了，稻要熟了。他们用锄头就给田埂开了一个缺口。我听见他们用脚还在泥土上跺了跺。他们的裤管高高卷起来，然后拄着锄头在絮说着，他们的对话简洁，交谈中有爽朗的和憨厚的笑，我虽然没有听见他们说什么，但我明白他们的交谈绝对与名利、权力无关，我晓得他们多半说着他们眼前的庄稼。
⑥这是我儿时曾有的记忆。这幅景象越发让我感动，我眼里几乎噙着泪水，这记忆使我于艰难苦涩时嚼之如饴。我似乎看到泥土被犁头一浪一浪翻开，跳跃着令人心颤的黑亮黑亮的光泽。牛，是弓着背的；犁也是弓着的；庄稼人也是弓着的。我明白，庄稼人只有当他们的脚踩在泥土上时才会弯下他们的腰。 他们不仅仅是对土地接触，而是在亲近生命 。父亲就对我说，种庄稼的，只有双脚踩在泥土里，心才会踏实。我想，他们才是伟大的哲学家。苦么？苦；累么？累。但父亲即使在两腿粘满泥土时，只要枕着田埂，他就能心安地睡起来。父亲说是泥土给了他生命。
⑦太阳快西沉了，大叔又用脚在泥土上跺了跺，然后扛着锄头走了。此时，夕阳的余晖与天与地合起来。我再次匍匐在土地上，我又听到泥土细腻中夹杂着的哔剥声，那是泥土在发酵，那是庄稼在抽节，那声音让人心颤，它让人虚空的心充盈起来。
⑧人，狂躁不安时抑或怨忧难解时，你去亲近土地，聆听泥土的声音吧。那声音像天籁之音，它使人宁静使你的心空一尘不染。我又一次趴在田埂上，双手捧着一掬泥土，然后，张开掌，泥土顺手心落下，又浸洇开去。我又听到泥土的呢喃声。
小题1:本文是以什么为线索来组织材料的？（2分）
答：                                                                      
小题2:结合语境，揣摩第⑥段画横线句子的含义及作用。（4分）
含义：                                                                   
作用：                                                                   
小题3:作者在第③段说：“我的心兀然就颤栗起来”，第④段又说“我狂躁不安的心此时完全安顿下来”，你认为作者为何会有这两种不同的感受？（4分）
答：                                                                 
小题4:文章一连四次写到“我”匍匐在土地上，五次写到“我”听到了泥土的声音。作者这样写，表达了一种什么样的思想感情？（3分）
答：                                                                      
小题5:本文在结构、语言和写法等方面都具有突出的特色，请你就其中的某一方面举例分析。（3分）
答：                                                                    

Answer 1

小题1:作者对土地的感情（若答“听到泥土的声音”或“泥土的声音”也算对。2分）
小题2:含义：憨厚朴实的庄稼人不单单是在耕耘土地，播种希望，也是在亲近和敬重生长希望、养育生命的土地。作用：使作者的思想感情得到升华，主题得到突出和升化。（4分，各2分）
小题3:第三段写“我”仰望，“我”远眺，“满眼的青和橙绿，这是多年已没有过的”，土地所呈现的无限生机给“我”所心灵带来极大的触动，所以“战栗”；第四段中，当“我”抚摸着稻穗和叶子，嗅着稻子所散发的幽香，看到土地所孕育出的一片希望时，内心感动惬意和满足，心情自然安顿下来。（4分，各2分）
小题4:表达了作者对泥土的亲近、挚爱、依恋和难舍难分的思想感情。（3分）
小题５:结构：首尾照应，脉络清晰，结构谨严。语言：富有感情，隽永深刻，耐人寻味。写法：联想、想像，虚实结合，反复咏叹，借景抒情，真抒胸臆。（3分，举例1分；分析2分，任选一方面从某一角度分析，意思对即可，若从其他方面举例分析且正确。

小题1:

点评：本题有难度，学生由于阅读量的限止，对含义深刻的句子思考的能力有限。阅读文章，要注意体会作者有意引申的语言，从文章主旨和作者表达的情感方面分析理解。
小题3:
试题分析：从作者所写到的景象来理解作者情感的变化，第三段作者写“满眼的青和橙绿，这是多年已没有过的哦”，有一种久别重逢的激动，更是对泥土上生机勃发之景象的感动，第五段则是写泥土上的收获，有一种如愿以偿的喜悦之情，内心显得平静。
点评：本题有难度，人物情感变化的原因难于察觉，学生缺乏分析能力。有一篇文章时在，人物情感表现的不同，与文章所写景物或事件的变化有关系，要仔细阅读这些内容，理解它们与人物情感的关系。
小题4:
试题分析：从词语的内涵上即可理解作者的情感，“匍匐”“听”是一种倾注情感的亲切行为，行为上的亲切，自然是情感上的亲密，作者对泥土的依恋与热爱溢于言表。
点评：本题不难，或从词语上分析或凭语感皆能理解作者对泥土的情感。阅读，要于体会。作者在文章中一词一句所融入情感，读者通过反复的阅读自然会体会到字里行间的情感波澜。
小题5:
试题分析：结合第一题和第四题说明结构严谨的特点，结合第二题说明语言生动含义丰富的特点，从作者在文中将人与泥土结合在一起咏诵，说明写出法上的虚实结合的特点
点评：本题有难度，学生要从文章整体的角度来评价，虽然要选一个方面，但学生难于根据要求作具体的分析。评价文章的方式是多样的，可以从语言的风格，可以从写作手法，可以从结构的安排，可以从作者情感的表达等方面入手，但都要求整体把握文章的内容，这需要有一定的阅读经验和理解能力为基础，必须靠平时大量阅读来培养。