阅读下列材料：材料一熙宁改制比前两次更为彻底，首先罢试诗赋，独留策论；其次新增大义，地位在策论之上。……熙宁科场改革的另一重大贡献在于王安石主持编纂、作为经义考试统

Question

阅读下列材料：
材料一  熙宁改制比前两次更为彻底，首先罢试诗赋，独留策论；其次新增大义，地位在策论之上。……熙宁科场改革的另一重大贡献在于王安石主持编纂、作为经义考试统一标准的《三经新义》，即《周礼》、《诗》、《书》三经义，成为科场和学官的法定教科书。
--郑师渠、吴怀祺主编《中国文化通史。两宋卷》
材料二　至于介甫以其书（《周礼》）理财者居半，爱之，如青苗之类，皆稽焉。所以自释其义者，以其所创新法，尽传著新义，务塞异者之口。
--晁公武《郡斋读书志。新经周礼义》
材料三  在20世纪末叶提及王安石，我们只更感到惊异：在我们之前900年，中国即企图以金融管制的办法操纵国事，其范围与深度不曾在当日世界里任何其他地方提出。当王安石对神宗赵顼说“不加税而国用足”，他无疑的已知道可以用信用贷款的办法刺激经济成长。当生产增加货物流通时，即使用同一税率也能在高额的流通状态里收到增税之成果。
-- 黄仁宇《中国大历史》
请回答：
（1）根据材料一、二概括王安石变法的具体措施，并指出两则材料的侧重点有何不同。
（2）根据材料三并结合所学知识，指出“用贷款的办法刺激经济的增长”的措施有哪些？结合所学知识谈谈你对中国古代改革的认识。

Answer 1

（1）第一小问的措施，依据材料一“首先罢试诗赋，独留策论；其次新增大义，地位在策论之上”、“王安石主持编纂、作为经义考试统一标准的《三经新义》，即《周礼》、《诗》、《书》三经义，成为科场和学官的法定教科书”可以得出废除诗赋，改以策论取士；以《三经新义》为教学和考试的依据；依据材料二“如青苗之类”可以得出青苗法．第二小问的不同，对比材料一、二可知，材料一侧重于育人（取士）角度；材料二侧重于理财（富国）角度．
（2）第一小问的措施，依据材料三“用信用贷款的办法刺激经济成长．当生产增加货物流通时，即使用同一税率也能在高额的流通状态里收到增税之成果”，结合王安石变法的内容可知，措施是青苗法、农田水利法．第二小问的认识，属于开放性题，从王安石变法可以看出改革必然会遭到旧势力的阻挠，不可能一帆风顺，要充分考虑到改革的复杂性和艰巨性；改革的成败关键要看其积极成果能否得以保留和维持，不以改革者个人命运为转移；改革措施要针对实际情况，行之有效，推行改革过程中要用人得当；改革家要有远见卓识和坚定的政治魄力．
故答案为：
（1）措施：废除诗赋，改以策论取士；以《三经新义》为教学和考试的依据；青苗法． 
不同：材料一侧重于育人（取士）角度；材料二侧重于理财（富国）角度．
（2）青苗法、农田水利法．
认识：改革必然会遭到旧势力的阻挠，不可能一帆风顺，要充分考虑到改革的复杂性和艰巨性；改革的成败关键要看其积极成果能否得以保留和维持，不以改革者个人命运为转移；改革措施要针对实际情况，行之有效，推行改革过程中要用人得当；改革家要有远见卓识和坚定的政治魄力．