列子①学射，中矣，请于关尹子②。尹子曰：“子知子之所以中者乎?”对曰：“弗知也。”关尹子曰：“未可。”退而习之。三年，又以报关尹子。尹子问：“子知子之所以中

Question

       
列子 ^① 学射，中矣，请于关尹子 ^② 。尹子曰：“子知子之所以中者乎?”对曰：“弗知也。”关尹子曰：“未可。”退而习之。三年，又以报关尹子。尹子问：“子知子之所以中乎?”列子曰：“知之矣。”关尹子曰：“可矣，守而勿失也。非独射也，为国与身 ^③ 亦皆如之。”                                           （选自《列子 列子学射 》）
【注释】①【列子】名御寇，战国时郑国人。②【关尹子】人名，善射。③【身】修养自身。
小题1:古诗文阅读重在积累。请运用 “词语积累卡片”梳理文言文中的“一词多义”现象，将下面的表格填写完整。（3分）

“一词多义”词语积累卡片
词语	文章	句子	意思
所以	《出师表》	亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。、、
	《生于忧患死于安乐》	所以动心忍性，曾益其所不能。
	《列子学射》	子知子之所以中者乎？

小题2:关尹子让列子“守而勿失”的是什么？从中你获得了怎样的启示？（2分）

Answer 1

小题1:……的原因；用来；……的原因。
小题1:示例：射箭的道理（规律方法）；做事不仅要知其然，而且要知其所以然。探究并掌握事物的规律方法，才算真正会做，才能做好一件事。

小题1:本题考查对文言实词的认知能力。结合具体的语境来理解即可，有时还要注意加点字的特殊用法。
小题1:本题考查学生分析并理解文章内容的能力。根据关尹子所说的内容来分析”守而勿失“的内容，再根据指代的内容来理解道理即可。