过氧化氢在二氧化锰的作用下可分解产生氧气．科学探究是一个奇妙的过程，请你一起参与实验探究，并填写下列空白．（1）提出问题：小松同学用“双氧水”（过氧化氢溶液）清洗伤口时

Question

过氧化氢在二氧化锰的作用下可分解产生氧气．科学探究是一个奇妙的过程，请你一起参与实验探究，并填写下列空白．
（1）提出问题：小松同学用“双氧水”（过氧化氢溶液）清洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥板上，发现有大量气泡产生．小松想水泥块是否可作过氧化氢分解的催化剂呢？于是他到附近建筑工地取回一些小水泥块，并用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥．
（2）猜想：水泥块可以作过氧化氢分解的催化剂．         
（3）实验验证：

	实验步骤	实验现象	实验结论
实验一	___	木条不复燃	常温下过氧化氢不分解
实验二	在装有过氧化氢溶液的试管中加入水泥块，然后将带火星的木条伸入试管中	木条复燃	___

（4）结论：水泥块能加快过氧化氢分解的速率，故水泥块可以作过氧化氢分解的催化剂．
（5）讨论与反思：小芳认为：仅凭上述两个实验还不能证明水泥块可以作过氧化氢分解反应的催化剂，她觉得需要增加一个探究实验：探究___．
实验步骤：
①准确称量水泥块的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二中试管里的物质进行过滤，洗涤，___，___；④对比反应前后水泥块的质量．
分析：如果水泥块在反应前后的质量保持不变，则说明水泥块可以作过氧化氢分解的催化剂．
（6）但小华认为，要证明小松的猜想，小芳的补充实验还是不够，还需要再补充一个实验：探究___．

Answer 1

（3）【实验验证】实验一：根据实验现象是木条不复燃，说明了是用木条在检验是否生成了氧气，对比实验二的操作，可以得出实验一的操作；
实验二：根据实验现象：木条复燃，说明了氧气的存在，更说明加入水泥块后过氧化氢中有有氧气产生，故实验步骤为：

	实验步骤	实验现象	实验结论
实验一	向试管中加入少量的双氧水，将带火星的木条伸入盛有过氧化氢的试管中	木条不复燃	常温下过氧化氢不分解
实验二	向试管中加入少量的双氧水，再向试管中加入少量水泥块，将带有火星的木条伸入试管中	有大量气泡产生，带火星木条复燃	水泥块能改变过氧化氢分解的速率

（5）【交流反思】研究是否是催化剂不但要从能够改变反应速率方面分析．还要从反应前后质量不变方面进行分析．
【实验操作】①准确称量水泥块的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二中试管里的物质进行过滤，洗涤，烘干，称量；④对比反应前后水泥块的质量；
（6）研究催化剂，除了研究改变反应速率，反应前后质量不变，还要研究反应前后的化学性质不变．
故答案为：（3）【实验验证】

	实验步骤	实验现象	实验结论
实验一	向试管中加入少量的双氧水，将带火星的木条伸入盛有过氧化氢的试管中
实验二			水泥块能改变过氧化氢分解的速率

（5）【交流反思】水泥块的质量是否发生改变；烘干；称量；
（6）水泥块的化学性质是否发生改变．