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阅读《顶碗少年》,完成下列各题。顶碗少年赵丽宏①有些偶然遇到的事情,竟会难以忘怀,并且时时萦绕于心。因为,你也许能从中不断地得到启示,悟出一些人生的哲理。②这是
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阅读《顶碗少年》,完成下列各题。
顶碗少年
赵丽宏 ①有些偶然遇到的事情,竟会难以忘怀,并且时时萦绕于心。因为,你也许能从中不断地得到启示,悟出一些人生的哲理。
②这是二十多年前的事情了。有一次,我在上海大世界的露天剧场里看杂技表演。节目很精彩,场内座无虚席。坐在前几排的,全是来自异国的旅游者。优美的东方杂技,他们入迷了,他们和中国观众一起,为每一个节目喝彩鼓掌。
③一位英俊的少年出场了。在轻松幽雅的乐曲声里,只见他头上顶着高高的一摞金边红花白瓷碗,柔软而自然地舒展着肢体,做出各种各样令人惊羡的动作,忽而卧倒,忽而跃起……碗,在他的头顶摇摇晃晃,却总是掉不下来。最后,他骑在另一位演员身上两个人一会儿站起,一会儿躺下,一会儿用各种姿态转动着身躯。站在别人晃动着的身体上,很难再保持平衡,他头顶上的碗,摇晃得厉害起来。在一个大幅度转身的刹那间那一大摞碗突然从他头上掉了下来!这意想不到的失误,让所有的观众都惊呆了。
④台上并没有慌乱。顶碗的少年歉疚地微笑着,不失风度地向观众鞠了一躬。一位姑娘走出来,扫起了地上的碎瓷片,又捧出一大摞碗,还是金边红花白瓷碗,整整十只,一只不少。于是,音乐又响起来,碗又高高地顶在了少年头上。少年很沉着,不慌不忙地重复着刚才的动作,依然那么轻松优美,紧张不安的观众终于又陶醉在他的表演之中。到最后关头了,又是两个人叠在一起,又是一个接一个艰难的转身,碗,又在他头顶厉害地摇晃起来。观众们屏住气,目不转睛地盯着他头上的碗……眼看身体已经转过来了,几个性急的外国观
众忍不住拍响了巴掌。那一摞碗却仿佛故意捣蛋,突然跳起摇摆舞来。少年急忙晃动脑袋保持平衡,可是来不及了。碗,又掉了下来。
⑤场子里一片喧哗。台上,顶碗少年呆呆地站着,脸上全是汗珠,他有些不知所措了。还是那一位姑娘,走出来扫去了地上的碎瓷片。观众中有人在大声地喊:“行了,不要再来了,演下一个节目吧!”好多人附和着喊起来。一位矮小结实的白发老人从后台走到灯光下,他的手里,依然是一叠金边红花白瓷碗!他走到少年面前,脸上微笑着,并无责怪的神色。他把手中的碗交给少年,然后抚摩着少年的肩胛,轻轻摇了摇,嘴里低声说了一句什么。少年镇静下来,手捧着新碗,又深深地向观众们鞠了一躬。
⑥音乐第三次奏响了!场子里静得没有一丝声息。一些女观众,索性捂住了眼睛……
⑦这真是一场惊心动魄的拼搏!当那叠碗又剧烈地晃动起来时,少年轻轻抖了一下脑袋终于把碗稳住了。全场响起了暴风雨般的响声。
⑧在以后的岁月里,不知怎的,我常常会想起这位顶碗少年,想起他那一次的演出;而且每每想起,总会有一阵微微的激动。
(1)“顶碗少年”是一个怎样的人?请根据文意简要概括。
(2)结合文意,赏析下面的句子。
那一摞碗却仿佛故意捣蛋,突然跳起摇摆舞来。
(3)阅读下面两个句子,仔细揣摩人物心理,用第一人称写出少年当时的心理活动。
①顶碗的少年歉疚地微笑着,不失风度地向观众鞠了一躬。
②一台上,顶碗少年呆呆地站着,脸上全是汗珠,他有些不知所措了。
(4)作者花了很多笔墨描写现场观众的反应和表现,有何作用?
①段中作者说“你也许能从中不断地得到启示,悟出一些人生的哲理。“结合选文,谈谈你得到的启示或悟出的哲理。
顶碗少年
赵丽宏 ①有些偶然遇到的事情,竟会难以忘怀,并且时时萦绕于心。因为,你也许能从中不断地得到启示,悟出一些人生的哲理。
②这是二十多年前的事情了。有一次,我在上海大世界的露天剧场里看杂技表演。节目很精彩,场内座无虚席。坐在前几排的,全是来自异国的旅游者。优美的东方杂技,他们入迷了,他们和中国观众一起,为每一个节目喝彩鼓掌。
③一位英俊的少年出场了。在轻松幽雅的乐曲声里,只见他头上顶着高高的一摞金边红花白瓷碗,柔软而自然地舒展着肢体,做出各种各样令人惊羡的动作,忽而卧倒,忽而跃起……碗,在他的头顶摇摇晃晃,却总是掉不下来。最后,他骑在另一位演员身上两个人一会儿站起,一会儿躺下,一会儿用各种姿态转动着身躯。站在别人晃动着的身体上,很难再保持平衡,他头顶上的碗,摇晃得厉害起来。在一个大幅度转身的刹那间那一大摞碗突然从他头上掉了下来!这意想不到的失误,让所有的观众都惊呆了。
④台上并没有慌乱。顶碗的少年歉疚地微笑着,不失风度地向观众鞠了一躬。一位姑娘走出来,扫起了地上的碎瓷片,又捧出一大摞碗,还是金边红花白瓷碗,整整十只,一只不少。于是,音乐又响起来,碗又高高地顶在了少年头上。少年很沉着,不慌不忙地重复着刚才的动作,依然那么轻松优美,紧张不安的观众终于又陶醉在他的表演之中。到最后关头了,又是两个人叠在一起,又是一个接一个艰难的转身,碗,又在他头顶厉害地摇晃起来。观众们屏住气,目不转睛地盯着他头上的碗……眼看身体已经转过来了,几个性急的外国观
众忍不住拍响了巴掌。那一摞碗却仿佛故意捣蛋,突然跳起摇摆舞来。少年急忙晃动脑袋保持平衡,可是来不及了。碗,又掉了下来。
⑤场子里一片喧哗。台上,顶碗少年呆呆地站着,脸上全是汗珠,他有些不知所措了。还是那一位姑娘,走出来扫去了地上的碎瓷片。观众中有人在大声地喊:“行了,不要再来了,演下一个节目吧!”好多人附和着喊起来。一位矮小结实的白发老人从后台走到灯光下,他的手里,依然是一叠金边红花白瓷碗!他走到少年面前,脸上微笑着,并无责怪的神色。他把手中的碗交给少年,然后抚摩着少年的肩胛,轻轻摇了摇,嘴里低声说了一句什么。少年镇静下来,手捧着新碗,又深深地向观众们鞠了一躬。
⑥音乐第三次奏响了!场子里静得没有一丝声息。一些女观众,索性捂住了眼睛……
⑦这真是一场惊心动魄的拼搏!当那叠碗又剧烈地晃动起来时,少年轻轻抖了一下脑袋终于把碗稳住了。全场响起了暴风雨般的响声。
⑧在以后的岁月里,不知怎的,我常常会想起这位顶碗少年,想起他那一次的演出;而且每每想起,总会有一阵微微的激动。
(1)“顶碗少年”是一个怎样的人?请根据文意简要概括。
(2)结合文意,赏析下面的句子。
那一摞碗却仿佛故意捣蛋,突然跳起摇摆舞来。
(3)阅读下面两个句子,仔细揣摩人物心理,用第一人称写出少年当时的心理活动。
①顶碗的少年歉疚地微笑着,不失风度地向观众鞠了一躬。
②一台上,顶碗少年呆呆地站着,脸上全是汗珠,他有些不知所措了。
(4)作者花了很多笔墨描写现场观众的反应和表现,有何作用?
①段中作者说“你也许能从中不断地得到启示,悟出一些人生的哲理。“结合选文,谈谈你得到的启示或悟出的哲理。
▼优质解答
答案和解析
(1)本题的考点是人物形象描写与分析. 概括人物形象,人物形象是指人物的性格特征,精神品质,而不是指外表特征.解题思路:从具体的人物行为事件和人物的外貌、语言、动作、心理描写等;从正面、侧面描写;细节描写;对比、衬托手法等入手,抓住抒情和议论语句,分析人物的性格特点.通过描写顶碗少年不断失败,但是仍然能不断挑战,最终成功,表现了他是一个技艺高超、心理素质良好、直面失败、善于总结经验的人.
(2)本题是对句子赏析的考查.句子赏析一般从动词和修辞手法角度赏析.解析:指出修辞手法,分析修辞的用法,然后分析表达效果,最后看表达感情.动词,找出运用的动词,结合语境分析动词的表达效果,并指出表达的感情.(1)比喻:把…比作…,形象生动的写出了…的特征,表现了…感情.(2)拟人:赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,从而达到形象生动 的效果.注意比喻拟人一定要抓住本体和喻体之间的相似点,分析表达效果.(3)动词,找出运用的动词,结合语境分析动词的表达效果,并指出表达的感情.这句话运用拟人的修辞,形象生动地表现出这个动作的难度之高,碗摇晃地厉害.
(3)本题的考点是辨识塑造人物的手法及其作用.解答思路:这句话运用了…(外貌、语言、动作、心理描写;正面、侧面描写;细节描写;对比、衬托手法等)的描写手法(或写法),写出了人物…的性格特征(或心理).“歉疚地微笑着,不失风度地向观众鞠了一躬”运用神态和动作描写,表现了顶碗少年第一次失败后的歉疚之情.②运用神态描写,“脸上全是汗珠,他有些不知所措”表现了他第二次失败后的失去信心,不知道怎么办才好的心情.
(4)本题是对文章主旨的考查.文章的主旨句一般在文中多次出现,还多在首段与末段,是对题目的解释与深化,多为议论抒情性的句子.不要畏惧失败.当生活中遇到失败的时候,我们要以良好的心态,直面失败、善于总结经验,不断挑战.
答案
(1)他是一个技艺高超、心理素质良好、直面失败、善于总结经验的人.
(2)这句话运用拟人的修辞,形象生动地表现出这个动作的难度之高,碗摇晃地厉害.
(3)运用神态和动作描写,表现了顶碗少年第一次失败后的歉疚之情.②运用神态描写,“脸上全是汗珠,他有些不知所措”表现了他第二次失败后的失去信心,不知道怎么办才好的心情.
(4)不要畏惧失败.当生活中遇到失败的时候,我们要以良好的心态,直面失败、善于总结经验,不断挑战.
(2)本题是对句子赏析的考查.句子赏析一般从动词和修辞手法角度赏析.解析:指出修辞手法,分析修辞的用法,然后分析表达效果,最后看表达感情.动词,找出运用的动词,结合语境分析动词的表达效果,并指出表达的感情.(1)比喻:把…比作…,形象生动的写出了…的特征,表现了…感情.(2)拟人:赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,从而达到形象生动 的效果.注意比喻拟人一定要抓住本体和喻体之间的相似点,分析表达效果.(3)动词,找出运用的动词,结合语境分析动词的表达效果,并指出表达的感情.这句话运用拟人的修辞,形象生动地表现出这个动作的难度之高,碗摇晃地厉害.
(3)本题的考点是辨识塑造人物的手法及其作用.解答思路:这句话运用了…(外貌、语言、动作、心理描写;正面、侧面描写;细节描写;对比、衬托手法等)的描写手法(或写法),写出了人物…的性格特征(或心理).“歉疚地微笑着,不失风度地向观众鞠了一躬”运用神态和动作描写,表现了顶碗少年第一次失败后的歉疚之情.②运用神态描写,“脸上全是汗珠,他有些不知所措”表现了他第二次失败后的失去信心,不知道怎么办才好的心情.
(4)本题是对文章主旨的考查.文章的主旨句一般在文中多次出现,还多在首段与末段,是对题目的解释与深化,多为议论抒情性的句子.不要畏惧失败.当生活中遇到失败的时候,我们要以良好的心态,直面失败、善于总结经验,不断挑战.
答案
(1)他是一个技艺高超、心理素质良好、直面失败、善于总结经验的人.
(2)这句话运用拟人的修辞,形象生动地表现出这个动作的难度之高,碗摇晃地厉害.
(3)运用神态和动作描写,表现了顶碗少年第一次失败后的歉疚之情.②运用神态描写,“脸上全是汗珠,他有些不知所措”表现了他第二次失败后的失去信心,不知道怎么办才好的心情.
(4)不要畏惧失败.当生活中遇到失败的时候,我们要以良好的心态,直面失败、善于总结经验,不断挑战.
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