古文阅读（甲）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指

Question

【古文阅读】
    （甲）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰“泯然众人矣。”
    （乙）周处年少时，凶强侠气，为乡里所患。又义兴^①水中有蛟^②，山中有白额虎，并皆暴犯百姓。义兴人谓为三横，而处尤剧。或说处杀虎斩蛟，实冀三横唯余其一。处即刺杀虎，又入水击蛟。经三日三夜，乡里皆谓已死，更相庆。竟杀蛟而出。闻里人相庆，有自改意，终为忠臣孝子。
【注释】①义兴：地名，即今“宜兴”。②蛟：传说中的蛟龙，实则可能是鳄鱼。
（1）下列句子朗读节奏划分正确的一项是___
A．其文理皆/有可观者              B．不能称前时之/闻
C．余闻之也/久                   D．义兴人谓/为三横
（2）解释下列加点词语的意思。
①未尝识书具___             ②自是指物作诗立就___
③邑人奇之___               ④或说处杀虎斩蛟___
（3）用现代汉语翻译下面句子。
又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰“泯然众人矣。”
（4）方仲永由天资过人变得“泯然众人”的直接原因是“___”（用原文语句回答），周处从义兴“三横”之一变为“忠臣孝子”是因为___（用一个成语回答）。

Answer 1

（1）本题考查划分句子结构．划分句子的朗读节奏，首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂开．    文言文朗读节奏的划分是有规律可循的：①句首关联词或语气词之后要要停顿；②有些古今异义词朗读是要分开；③主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间，一般要停顿；④需要着重强调的地方，一般要停顿；⑤省略句中省略的地方一般要停顿；⑥并列短语间要略作停顿；⑦古代的国名、年号、官职、人名、地名等应做停顿．
 A．错误；改为：其文理/皆有可观者 
B．错误；改为：不能称/前时之闻
C．正确；
D．错误．改为：义兴人/谓为三横
故选：C．

（2）本题考查重点文言实词的意义．解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语意思．
①句意为：不曾认识书写工具．尝：曾经；
②句意为：从此，指定事物让他作诗，方仲永立刻就能完成．就：完成；
③句意为：同县的人们对此都感到非常惊奇．奇：以…为奇/对…感到惊异；
④句意为：有人劝说周处去杀死猛虎和蛟龙．或：有的人
（3）本题考查重点句子的翻译．翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅．注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅．
句重点词语有：“自”，从；“复”，又．句意为：又过了七年，我从扬州回来，再次到舅舅家去，问起方仲永的情况，回答说：“他的才能消失了，和普通人没有什么区别了．”
（3）本题考查的是对文本内容理解与分析能力．解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可．【甲】父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学．【乙】闻里人相庆，有自改意，终为忠臣孝子．
 ①不使学   ②知错就改
 答案：
（1）C
（2）①曾经    ②完成     ③以…为奇/对…感到惊异     ④有的人
（3）又过了七年，我从扬州回来，再次到舅舅家去，问起方仲永的情况，回答说：“他的才能消失了，和普通人没有什么区别了．”
（4）①不使学    ②知错就改