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阅读下文,完成第下列各题①天刚刚露出一抹鱼肚白,慕大匠就已经坐在荷花池边的石凳上了。②荷花池有十来亩大,一到盛夏,碧绿的荷盖重重叠叠,烘托出数不清的盛开或待开的
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阅读下文,完成第下列各题
①天刚刚露出一抹鱼肚白,慕大匠就已经坐在荷花池边的石凳上了。
②荷花池有十来亩大,一到盛夏,碧绿的荷盖重重叠叠,烘托出数不清的盛开或待开的粉红荷花,好看极了。慕大匠的鼻翼有力地翕动,嗅着一阵一阵清香的荷气;又用手轻轻bō___动荷叶,荷叶上的露珠便滚来滚去,很调皮的样子。
③他曾戏称自己是“荷花池主人”,绕池的地段都由他清扫,一扫就扫了四年。秋末和冬天,池中一片残败,待到来年,春天观“钱叶”,初夏赏“立叶”,到了盛夏和秋初,满池荷叶青翠,荷花怒放,荷香飘溢……
④那年,他高考落榜了,对父亲低声说还想考一次,父亲却咆哮起来:“养你这么大,该自立了,原本高中都不该送你去读的!”
⑤于是,他成了乡下小木匠。眨眼三年,在父亲的严格督教下,什么方桌、衣柜、碗橱、高低床,慕大匠都会做了。他对父亲说:“我进城打工去,城里工价高哩。”
⑥慕大匠进了城,看到一张潇湘林学院招聘清洁工的广告,立即去应聘并被录用了。他想过一回上大学的瘾吧,要不这辈子连大学是什么样子都没看过,太冤了。
⑦想不到清洁队的负责人对慕大匠和一起被录用的十几个年轻人说:只要完成了每天分配的任务,你们可以到各系去旁听,还可以去图书馆办个借书证,年轻人嘛,学习能提高自身素养。
⑧慕大匠选择了去“中国家具系”旁听。
⑨于是,每天天不亮,他就从宿舍里走出来,推上垃圾车,带上扫帚和铲子,赶到荷花池边来清扫。然后去洗澡、换衣、吃饭,再夹上课本和记录本赶去听课。听课之余,去图书馆借书和看书。《中国历代家具图谱》、《明清家具概说》……一本本看得兴致勃勃。
⑩慕大匠最喜欢古拙教授的“明清家具”专题课。老先生年过花甲,发白如雪,面红如童,声音沉缓而带着膛音。古教授讲明式家具“十六品”,旁征博引,一“品”要讲一个上午。古教授讲清式家具中“广式”和“苏式”风格的差异,从形制到工艺制造,从铆榫结构到装饰镶嵌,条分细析。
⑪慕大匠还经常去市博物馆,那里有一个明清家具的展览厅。他要努力熟悉那些材质,黄花梨、紫檀、红木……;他还要熟悉那些家具的形制和工艺,床、榻、桌、案、几…….毕竟当过几年木匠,能很快看出此中的奥妙,在校的大学生没这个能耐。
⑫再一个月,这一届学生该毕业了。古教授在布置写毕业论文时,特意说:“谢谢大家听完了我的课。主修的,选修的,只要愿意撰写论文,我都保证认真拜读。”
⑬慕大匠的心突突地跳,充满着感激之情。他写了一篇《明式家具的人本向度和清式家具的权力话语张扬》的论文,交给了课代表。
⑭今天上午古教授要评析论文。
⑮昨晚十一点后,慕大匠就把本该今早干的活干完了。他特意在这个早晨,静静地坐在荷花池边,一直坐到七点钟,已是满池阳光闪烁了,才去食堂吃饭,然后走向教室。
⑯慕大匠今天特意坐在正中第一排,他要把古教授的每个字都听到心里去,这机会太难得了。
⑰古教授依旧用沉缓而有膛音的语调,评析每一篇论文。
⑱“同学们,在所有的论文中,我最欣赏的是慕大匠的这一篇《明式家具的人文向度和清式家具的权力话语张扬》!观点很新,钻研很深,考订精细,可见读书之广、思辨之勤。特别谈到制作的流程与工艺,本色当行,连老夫也要抑让三分。”
⑲“谁是慕大匠?”
⑳古教授说:“我也不认识慕大匠,是否请他一露庐山真面目!”
㉑慕大匠满脸通红地站起来,嗫嚅着说:“古先生,我就是慕大匠。”
㉒“哦,你是哪个班的?”
㉓“我是学院的清洁工,是来旁听的。当清洁工之前,在乡下干了几年专做家具的木匠。”
㉔古教授沉默了,然后说“如此刻苦向学,我要当着同学们的面,向你鞠一个躬,因为你比他们辛苦!”
㉕古教授真的向慕大匠鞠了一个躬。
㉖慕大匠慌乱中赶忙也回礼为谢。
㉗下课铃响了。
㉘古教授说:“小慕,这篇论文请留我处,由我推荐去发表。今晚若有时间,请到寒舍一聚,我要与你彻夜长谈。哈哈哈。”古教授仰头大笑,背着双手,径直走了。
㉙慕大匠追到走廊上,望着古教授渐行渐远。偶一转脸,他看见了不远处的荷花池,绕湖一周的青石路面闪出洁净的光亮,双眼忽地盈满了泪水。他想起在哪本书上读过的两句古诗:满眼风荷谁作主?艳在炎天暑地中……
(作者 聂鑫森 选文有删改)(1)根据第②段中的拼音写出汉字:bō___动
(2)第②段中的画线句运用了___修辞方法,其表达效果是___。
(3)第㉙段中慕大匠“双眼忽地盈满了泪水”是因为①___; ②___。
(4)纵观全文,下列分析错误的一项是___
A.小说中的古教授学识渊博,爱才惜才,作者塑造的人物形象鲜明。
B.小说中多次写到“荷花池”,主要是为了突出潇湘林学院的校园之美。
C.小说主人公的求学经历暗合结尾处古诗的意境,显得意蕴含蓄,余味悠长。
D.小说体现出作者“试图使故事和人物笼罩在浓郁的文化气氛之中”的创作追求。
(5)慕大匠的故事让人感触颇多,请从一个角度谈谈你得到的启示。(80字左右)
①天刚刚露出一抹鱼肚白,慕大匠就已经坐在荷花池边的石凳上了。
②荷花池有十来亩大,一到盛夏,碧绿的荷盖重重叠叠,烘托出数不清的盛开或待开的粉红荷花,好看极了。慕大匠的鼻翼有力地翕动,嗅着一阵一阵清香的荷气;又用手轻轻bō___动荷叶,荷叶上的露珠便滚来滚去,很调皮的样子。
③他曾戏称自己是“荷花池主人”,绕池的地段都由他清扫,一扫就扫了四年。秋末和冬天,池中一片残败,待到来年,春天观“钱叶”,初夏赏“立叶”,到了盛夏和秋初,满池荷叶青翠,荷花怒放,荷香飘溢……
④那年,他高考落榜了,对父亲低声说还想考一次,父亲却咆哮起来:“养你这么大,该自立了,原本高中都不该送你去读的!”
⑤于是,他成了乡下小木匠。眨眼三年,在父亲的严格督教下,什么方桌、衣柜、碗橱、高低床,慕大匠都会做了。他对父亲说:“我进城打工去,城里工价高哩。”
⑥慕大匠进了城,看到一张潇湘林学院招聘清洁工的广告,立即去应聘并被录用了。他想过一回上大学的瘾吧,要不这辈子连大学是什么样子都没看过,太冤了。
⑦想不到清洁队的负责人对慕大匠和一起被录用的十几个年轻人说:只要完成了每天分配的任务,你们可以到各系去旁听,还可以去图书馆办个借书证,年轻人嘛,学习能提高自身素养。
⑧慕大匠选择了去“中国家具系”旁听。
⑨于是,每天天不亮,他就从宿舍里走出来,推上垃圾车,带上扫帚和铲子,赶到荷花池边来清扫。然后去洗澡、换衣、吃饭,再夹上课本和记录本赶去听课。听课之余,去图书馆借书和看书。《中国历代家具图谱》、《明清家具概说》……一本本看得兴致勃勃。
⑩慕大匠最喜欢古拙教授的“明清家具”专题课。老先生年过花甲,发白如雪,面红如童,声音沉缓而带着膛音。古教授讲明式家具“十六品”,旁征博引,一“品”要讲一个上午。古教授讲清式家具中“广式”和“苏式”风格的差异,从形制到工艺制造,从铆榫结构到装饰镶嵌,条分细析。
⑪慕大匠还经常去市博物馆,那里有一个明清家具的展览厅。他要努力熟悉那些材质,黄花梨、紫檀、红木……;他还要熟悉那些家具的形制和工艺,床、榻、桌、案、几…….毕竟当过几年木匠,能很快看出此中的奥妙,在校的大学生没这个能耐。
⑫再一个月,这一届学生该毕业了。古教授在布置写毕业论文时,特意说:“谢谢大家听完了我的课。主修的,选修的,只要愿意撰写论文,我都保证认真拜读。”
⑬慕大匠的心突突地跳,充满着感激之情。他写了一篇《明式家具的人本向度和清式家具的权力话语张扬》的论文,交给了课代表。
⑭今天上午古教授要评析论文。
⑮昨晚十一点后,慕大匠就把本该今早干的活干完了。他特意在这个早晨,静静地坐在荷花池边,一直坐到七点钟,已是满池阳光闪烁了,才去食堂吃饭,然后走向教室。
⑯慕大匠今天特意坐在正中第一排,他要把古教授的每个字都听到心里去,这机会太难得了。
⑰古教授依旧用沉缓而有膛音的语调,评析每一篇论文。
⑱“同学们,在所有的论文中,我最欣赏的是慕大匠的这一篇《明式家具的人文向度和清式家具的权力话语张扬》!观点很新,钻研很深,考订精细,可见读书之广、思辨之勤。特别谈到制作的流程与工艺,本色当行,连老夫也要抑让三分。”
⑲“谁是慕大匠?”
⑳古教授说:“我也不认识慕大匠,是否请他一露庐山真面目!”
㉑慕大匠满脸通红地站起来,嗫嚅着说:“古先生,我就是慕大匠。”
㉒“哦,你是哪个班的?”
㉓“我是学院的清洁工,是来旁听的。当清洁工之前,在乡下干了几年专做家具的木匠。”
㉔古教授沉默了,然后说“如此刻苦向学,我要当着同学们的面,向你鞠一个躬,因为你比他们辛苦!”
㉕古教授真的向慕大匠鞠了一个躬。
㉖慕大匠慌乱中赶忙也回礼为谢。
㉗下课铃响了。
㉘古教授说:“小慕,这篇论文请留我处,由我推荐去发表。今晚若有时间,请到寒舍一聚,我要与你彻夜长谈。哈哈哈。”古教授仰头大笑,背着双手,径直走了。
㉙慕大匠追到走廊上,望着古教授渐行渐远。偶一转脸,他看见了不远处的荷花池,绕湖一周的青石路面闪出洁净的光亮,双眼忽地盈满了泪水。他想起在哪本书上读过的两句古诗:满眼风荷谁作主?艳在炎天暑地中……
(作者 聂鑫森 选文有删改)(1)根据第②段中的拼音写出汉字:bō___动
(2)第②段中的画线句运用了___修辞方法,其表达效果是___。
(3)第㉙段中慕大匠“双眼忽地盈满了泪水”是因为①___; ②___。
(4)纵观全文,下列分析错误的一项是___
A.小说中的古教授学识渊博,爱才惜才,作者塑造的人物形象鲜明。
B.小说中多次写到“荷花池”,主要是为了突出潇湘林学院的校园之美。
C.小说主人公的求学经历暗合结尾处古诗的意境,显得意蕴含蓄,余味悠长。
D.小说体现出作者“试图使故事和人物笼罩在浓郁的文化气氛之中”的创作追求。
(5)慕大匠的故事让人感触颇多,请从一个角度谈谈你得到的启示。(80字左右)
▼优质解答
答案和解析
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