阅读下面的文章，完成后面的问题。采菊易杨下①速生易杨林的叶子被秋风吹得稀疏，老秦家的胎菊就要收获了。射阳人爱把制茶用的菊花种在易杨树下。夏天，易杨的浓荫可以挡日头，

Question

阅读下面的文章，完成后面的问题。
采菊易杨下    ①速生易杨林的叶子被秋风吹得稀疏，老秦家的胎菊就要收获了。射阳人爱把制茶用的菊花种在易杨树下。夏天，易杨的浓荫可以挡日头，防止一望无际白晃晃的太阳把菊花苗烤焦。等菊花要结胎了--长出了累累重重的花苞--易杨林也开始落叶，把珍贵的阳光让出来。
    ②采摘胎菊要赶时辰，等花苞全炸开来，菊花的花粉散逸到空气中，就只能制作白菊茶了，保健作 用和浓香味大减。因此，上好的胎菊要趁花苞完全长鼓，第一枚花瓣刚刚翘起，就像婴儿团拢的小拳头忽然张开了他的小拇指，就可以采摘了。
    ③老秦两口子都是早上五点即起，开始趟着露水采摘胎菊。七点钟，直起腰来准备吃早饭时，裤腿上的露水印子已爬到离膝盖只有十厘米的地方。胎菊的花粉，把裤脚都染香染黄了。老秦走到哪儿，都有蜜蜂嘤嘤嗡嗡跟着。
    ④早一次晚一次的采摘，要持续差不多一个月，这对年过六旬的老秦夫妇来说，是体力上的考验。此刻，他们比平时更盼着儿女们周末开车回来帮忙，好让他们的老腰歇一歇。老秦的孙子9岁，外孙女7岁，易杨树下的胎菊丛，是他们玩耍的乐园。不仅如此，这两年，每到收获季， 儿女们还把他们的同事和朋友也带来了，城里客人大多带着小孩子，由着他们在易杨林里撒个欢，呼吸一下新鲜空气，老秦觉得易杨树林里添了许多生气。
    ⑤易杨林里不但可收一袋袋的胎菊 花，还可收获一窝窝的白蘑菇。老秦亲自上灶，用自家榨的菜籽油煎蘑菇片给大家吃。厚切的蘑菇片上鼓出金黄的小油泡，香气散出老远，往往还没上桌，就被小孩子们抢吃一空。老秦的儿子抢到了一片，说这蘑菇还是这样白煎了好吃。射阳离海近，土壤有盐分，加上易杨树下每年堆积了那么多腐叶，出产的蘑菇肥腴鲜香，韧性十足，倒有几分像松茸的味道。
    ⑥吃了老秦家的土灶饭，第二天一早，城里来客也不管皮鞋是否被露水浸得塌软，风快麻利地干了一气，把该收的胎菊都收了，把该收的苹果也收了。老秦家还种着二三十棵苹果树，基本不用联系销售，都是儿女们的同事和朋友买走了。春天就订了货，秋天自己来采摘。苹果的颜色浓郁如油画，一半被秋阳烤成了橙红色，另一半还是青黄的 ，个头儿都不大。果树下埋过有机肥，又基本不打药，苹果 在衣服上擦一擦就能吃。来客咬第一口时多半呛着了--这样喷涌而出的果汁，令人猝不及防。
    ⑦所有的小孩子都乐不思返。成日在钢筋水泥混凝土的大厦里忙碌的大人也终于亲近了自然，露出开心的笑颜。平常在工作中产生的一些小摩擦、不痛快，在此时也都烟消云散。等到老秦帮着把成筐的苹果搬上汽车后备箱，老秦妻子把胎菊茶怎么泡、菊花枕怎么用都交待好，汽车喇叭催了一遍又一遍，孩子们还在易杨林里呼喊玩耍。那时刻，黄海之滨的落日如此辉煌，易杨林的尽头云深如墨，云层的缝隙里蜿蜒着一条金龙，那金龙几秒间就幻化成丝带，兜着红纱灯一样的落日不让它下坠。这种辉煌持续了约一分钟，空气里弥散着胎菊的干爽药香，城里客都看呆了。
    ⑧有一次城里客返程路上，儿子发来短信：“爸，同事说小伢子们到你这儿来了以后很神奇，肯干活，还不要冰激凌肯德基之类的奖赏。”老秦笑笑，自言自语道：“劳动本身不就是一种奖赏吗？”                                                
（明前茶/文，选自《扬子晚报》）
（1）本文作者拟题“采菊易杨下”与陶渊明的哪两句诗有关，其作用是什么 ？
（2）文中写采蘑菇、收苹果这样的情节是否离题，为什么？
（3）赏析下面句子中加点词语的妙处。
①等菊花要结胎了--长出了累累重重的花苞--易杨林也开始落叶，把珍贵的阳光让出来。
②来客咬第一口时多半被呛着了，--这样喷涌而出的果汁令人猝不及防。
（4）请从修辞的角度赏析下面语句。
黄海之滨的落日如此辉煌，易杨林的尽头云深如墨，云层的缝隙里蜿蜒着一条金龙，那金龙几秒间就幻化成丝带，兜着红纱灯一样的落日不让它下坠。
（5）结合文章，谈谈你对“劳动本身不就是一种奖赏吗？”这句话的理解。

Answer 1

（1）本题是对文学常识和题目作用的考查．题目的作用有：1作为文章的线索、2运用比喻或双关，象征人物的形象或精神；3设置悬念，吸引读者兴趣；4含蓄的或形象的揭示文章中心（要具体写出中心是什么）；5概括文章内容；感情的触发点6用修辞，新颖独特，吸引读者．“采菊易杨下”化用陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”有关，“采菊东篱下”含有悠然自得的情趣，因此用这个题目增强文化的韵味，引起读读者阅读兴趣，同时，也 巧妙地表达出主人公悠然自得的情绪．
（2）本题是对文章选材的考查，文章选择材料最基本的要求是能够表现文章主旨．所选材料：一，是体现文章主旨的材料；二，对中心的补充内容的丰富；三、欲扬先抑的方法，通过相反的材料更好突出中心．文章主要表现在乡村劳动的乐趣，采蘑菇和收苹果都是乐趣的一部分，并没有脱离文章中心；采菊，采蘑菇、收苹果都是由采菊引起的，与采菊有关，因此不跑题．
（3）本题考查赏析句子富有表现力的词语．作答此类题目，需要在了解指定词语的本义的基础上，结合具体的语境和作者的情感分析其表达效果即可．第一句中的“累累重重“为叠词，突出了其茂盛．后一句中的“喷涌“为动词，形象地写出了苹果汁水多的特点．
（4）本题主要考查的是句子赏析．可以从修辞手法和词语运用的角度赏析．解析：指出修辞手法，分析修辞的用法，然后分析表达效果，最后看表达感情．动词，找出运用的动词，结合语境分析动词的表达效果，并指出表达的感情．比喻：把…比作…，形象生动的写出了…的特征，表现了…感情．“易杨林的尽头云深如墨，云层的缝隙里蜿蜒着一条金龙”运用比喻手法，把云层比作墨，把云缝里的光芒比作金龙、丝带，把落日比作红纱灯，生动形象地描绘了太阳坠落时恢宏壮观的景象．
（5）本题是对重点句子的理解考查．需要考生在理解文意的基础上，结合上下文，分析句子的含义以及蕴含的感情．“劳动本身不就是一种奖赏吗？”运用反问句表达劳动本身是奖赏，结合文中“城里客人大多带着小孩子，由着他们在易杨林里撒个欢，呼吸一下新鲜空气”还有采摘的水果、蘑菇的乐趣可以看出写出劳动给人带来的收获的快乐，不仅有收获的快乐，还有亲近自然的快乐；劳动给人带来美好的品格，如让孩子变得热爱劳动等．
答案：
（1）与“采菊东篱下，悠然见南山”有关．（1分）模仿“采菊东篱下”拟题，作用是增强文章的韵味和文学色彩（1分），引起读者的阅读兴趣（1分）；同时，也巧妙地表达出主人公悠然自得的情绪（1分）．（计4分）
（2）不离题．原因是：（1）文章主要表现在乡村劳动的乐趣，采蘑菇和收苹果都是乐趣的一部分，并没有脱离文章中心（2分）；（2）文章主要写采菊，采蘑菇、收苹果都是由采菊引起的，与采菊有关，并且写得比较简略（2分）；
（3）①“累累重重”运用叠词，生动形象地表现了花苞的密集，展现出一派丰收的景象，突出了易杨林里菊花茂盛的特点（2分）．②“喷涌”动词运用准确，生动形象地突出了苹果汁水多的特点．（2分）
（3）运用比喻手法（1分），把云层比作墨，把云缝里的光芒比作金龙、丝带，把落日比作红纱灯（1分），生动形象地描绘了黄海之滨辉煌的落日景象（2分）．
（4）示例：劳动给人带来丰收的果实（1分），劳动给人带来快乐，融洽人际关系（1分），还有亲近自然、感受自然之美的快乐（1分）；如让孩子变得热爱劳动等．