阅读《鞋》，完成下列各题。鞋阎耀明①年轻人的鞋坏了，去修。街口就有一个修鞋的，摊子不大，一个戴着单帽的人在埋头干活儿。年轻人把鞋放下，修鞋人拿起鞋，看了看，说过半

Question

阅读《鞋》，完成下列各题。
鞋
阎耀明
     ①年轻人的鞋坏了，去修。街口就有一个修鞋的，摊子不大，一个戴着单帽的人在埋头干活儿。年轻人把鞋放下，修鞋人拿起鞋，看了看，说过半个小时就可以来取。
     ②年轻人就离开了，往街上走。年轻人心里正烦，大学毕业有一阵子了，始终找不到合适的工作。有人介绍一份，年轻人嫌工资太低，而且给一个连高中都没有读过的老板打工，年轻人觉得有点那个。年轻人找了不下二十份工作，都觉得不太满意，没有去做。他每天都注意看报纸上的用工信息，每天都去联系，有时上门去毛遂自荐，结果，都没有谈成。年轻人自然心里不是滋味，别的不用说，光鞋就走坏了两双。鞋走坏了可以修，往修鞋摊儿上一放就行了，可工作始终没有影子，这让年轻人很是心焦。
     ③取鞋的时候，年轻人付了钱，正要走，修鞋人问：“还没有找到工作？”年轻人一愣，说：“没有。”转身闷闷不乐地走了。
     ④不久，年轻人又去那儿修鞋，却先愣了一下。原来的修鞋摊儿不见了，被一间干干净净的小屋取代了。修鞋人坐在屋里，正捧着一份杂志看。年轻人走进屋里看了看，放下鞋说：“这小屋不错，你发财了。”街口这地段，金贵，能有一间屋，是许多人眼馋的事。修鞋人说：“夏天省得风吹日晒，冬天省得挨冻，享点福吧。”年轻人说：“你把一个小小的修鞋摊儿干大了，不简单。”修鞋人放下杂志，开始干活儿。
     ⑤年轻人没有出去，拿起杂志一看，竟是一本文学杂志。年轻人问：“你喜欢？”修鞋人说：“喜欢。”转眼鞋就修好了。修鞋人问：“这么久了，应该找到工作了吧？”年轻人有点不高兴，觉得修鞋人多嘴。但他不好跟一个修鞋人发火。年轻人没有说话。修鞋人真是多嘴了，年轻人往外掏钱时，又说：“这个小摊儿，我干了两年多，总算有一点模样了，我挺高兴的。”年轻人觉得修鞋人说的话是给自己听的，有挖苦人的味道，放钱时就把不满表现出来了，他没有放，而是扔。修鞋人似乎看出来了，淡淡地笑了一下。
     ⑥年轻人再次来修鞋时，修鞋人放下杂志，请他先坐下，还倒了一杯水。年轻人颇觉迷惑，不知道修鞋人为什么这么客气。修鞋人说：“我们是校友。”年轻人一惊，认真地看修鞋人，却想不起来在哪里见过这个人。修鞋人说：“你大学没毕业的时候，有一年寒假你到我这儿来修鞋，我见你戴着校徽，知道咱俩是一个大学的校友。”年轻人吃惊了，目不转睛地看着修鞋人。修鞋人说：“我毕业已经两年了。我高你两届，算是师兄了，我叫钉子。”年轻人似乎一下想起了什么，说：“钉子？对了，是钉子。我在校报上见过这个名字。钉子就是你呀？你好像写了几首诗，发表在校报上。”修鞋人说：“没错，钉子就是我。我挺喜欢文学的，觉得生活中如果有文学相伴，那感觉是不一样的。我毕业后没有找到合适的工作，也不能啥都不干啊，就干起了这个。我父亲是鞋厂的技师，摆弄鞋有一套，我学来了。”
      ⑦年轻人不解地看着修鞋人，心里觉得一个大学毕业生修鞋，咋想咋有点那个。修鞋人开始干活儿。年轻人翻着杂志，竟看到了钉子的名字，杂志上登了他的一篇小说。年轻人一目十行地看了一遍，写的就是修鞋的事。“修完了。”修鞋人说，“鞋穿在脚上，可怎么走路还得听脚的，所谓“路在脚下”嘛！我只会修鞋，不会告诉脚怎么走路。所以我和你说过的话，你可以不听，或者只当没有听见。”
     ⑧年轻人拿出钱。修鞋人说：“这次不要钱了。”“为什么？”年轻人问。“不为什么。”修鞋人答。年轻人看了修鞋人一眼，似有所悟……
     ⑨年轻人走出小屋，在门外站了好一阵，才慢慢离去。
（1）本文记叙了年轻人大学毕业后三次修鞋的经过。阅读作品，填写下面的表格。

修鞋人的表现	年轻人的感受
第一次关心年轻人的工作	① ___
第二次② ___	③ ___
第三次述说从事修鞋的缘由并启发年轻人	④ ___

（2）结合语境，说说文中两处年轻人想的“ 有点那个”中的“那个”分别指代什么内容
答：第一个“那个”指___
第二个“那个”指___
（3）理解文中划线句的含义。
鞋穿在脚上，可怎么走路还得听脚的，所谓“路在脚下”嘛！
（4）结合作品说说修鞋人这一人物形象具有怎样的特点？
（5）“年轻人走出小屋，在门外站了好一阵，才慢慢离去。”根据上下文，请你展开合理想象，年轻人在听了修鞋人这番话后，“在门外站了好一阵”，他会想些什么呢？请用第一人称描述出年轻人的心理活动。

Answer 1

（1）本题考查情节的梳理与信息筛选．解答此题关键要整体感知文本内容，理清思路，找到年轻人三次修鞋的段落，对修鞋人的表现进行概括，然后从三次修鞋的叙述过程中筛选出表现年轻人感受的词．第一次可从“转身闷闷不乐地走了”中筛选出“闷闷不乐”，第二次可从“ 鞋人说的话是给自己听的，有挖苦人的味道，放钱时就把不满表现出来了”中筛选出“挖苦”与“不满”；第三次可从“年轻人看了修鞋人一眼，似有所悟”中筛选出“似有所悟”． 
（2）本题的考点是代词的指代内容．解答此题基本上分为两种情况：一是需要联系上下文加以概括的；二是原文中找出指代的内容，这种情况，指代的内容一般出现在代词之前，找到后可用其替换代词，通读句子视句意变化与否来检验其正误．这代指的一般是上文，那是代指下文内容．结合文意，第一处“那个”，指给比自己学历低的人打工，挣钱还少，感到丢人．第二处“那个”，指一个大学生毕业后去修鞋，大材小用． 
（3）本题考查句子含义的理解．解答此题关键要结合语境去思考，不能仅停留于句子的表面义，努力结合主旨挖掘深层含义．这句话运用了比喻的修辞手法 ，用鞋和脚分别比喻职业和人生追求，形象生动地阐述了只要能坚持正确的人生追求，脚踏实地的努力，就能走出精彩的人生． 
（4）本题考查人物形象的分析．解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析．修鞋人大学毕业后，凭自己的努力将修鞋摊儿变成了修鞋小屋，表现他脚踏实地；修鞋之余，他还在杂志上发表小说，表现他勇于追求自己的梦想．
（5）本题考查的是根据作品内容进行推断与想象．解答此题关键是要联系前后文，抓住年轻人在事件中的言行表现以及人物之间的关系来分析，揣摩年轻人的心理活动．注意表述时要采用第一人称 ，语句通顺无错别字 ，符合情境．
答案：
（1）①闷闷不乐    ②再次关心年轻人的工作并述说修鞋经历  ③受到挖苦，感到不满  ④似有所悟 
（2）第一处“那个”，指给比自己学历低的人打工，挣钱还少，感到丢人．  
        第二处“那个”，指一个大学生毕业后去修鞋，大材小用． 
（3）运用比喻的修辞手法 ，用鞋和脚分别比喻职业和人生追求，形象生动地阐述了不管目前的职业是否如意，只要能坚持正确的人生追求，脚踏实地的努力，就能走出属于自己的精彩的人生的道理． 
（4）修鞋人这一人物形象的主要特点是脚踏实地和有人生追求．修鞋人大学毕业后，凭自己的努力将修鞋摊儿变成了修鞋小屋，把修鞋工作 做得有模有样；修鞋之余，还在杂志上发表小说，追求自己的梦想；他能够面对现实，在生活中找到自己的位置．
（5）得分点：采用第一人称 ，语句通顺无错别字 ，符合情境．