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《隆中对》文中最能形象的概括诸葛亮的才能和性格的是《隆中对》原文回答1·文中最能形象地概括诸葛亮的才能和性格特点的一个问题是2·从正面表现诸葛亮抱负非凡的一句是3·表明诸葛
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《隆中对》文中最能形象的概括诸葛亮的才能和性格的是
《隆中对》原文回答
1·文中最能形象地概括诸葛亮的才能和性格特点的一个问题是
2·从正面表现诸葛亮抱负非凡的一句是
3·表明诸葛亮知音少,从反面衬托他抱负和才能非凡的一句是
4·从侧面表现诸葛亮才能非凡,尊严至高无上的句子是
5.第2段写徐庶向先主流被推荐诸葛亮有什么作用?
6.由是先主遂旨亮,凡三往,乃见”一句,表现了显著刘备怎样的品质?
7.“奸臣窃命”中的“奸臣”指谁?
二.阅读第3~6段,探究下列问题.
1.诸葛亮认为刘备对孙权“可以为援而不可图”的原因有哪些?
2.“先主曰"善!" 于是与亮情好日密”这句话应该如何理解?
3.“孤之有孔明.犹鱼之有水也”这句话运用了什么修辞手法?有何作用?
《隆中对》原文回答
1·文中最能形象地概括诸葛亮的才能和性格特点的一个问题是
2·从正面表现诸葛亮抱负非凡的一句是
3·表明诸葛亮知音少,从反面衬托他抱负和才能非凡的一句是
4·从侧面表现诸葛亮才能非凡,尊严至高无上的句子是
5.第2段写徐庶向先主流被推荐诸葛亮有什么作用?
6.由是先主遂旨亮,凡三往,乃见”一句,表现了显著刘备怎样的品质?
7.“奸臣窃命”中的“奸臣”指谁?
二.阅读第3~6段,探究下列问题.
1.诸葛亮认为刘备对孙权“可以为援而不可图”的原因有哪些?
2.“先主曰"善!" 于是与亮情好日密”这句话应该如何理解?
3.“孤之有孔明.犹鱼之有水也”这句话运用了什么修辞手法?有何作用?
▼优质解答
答案和解析
1·文中最能形象地概括诸葛亮的才能和性格特点的一个问题是:亮躬耕陇亩,好为《梁父吟》.身高八尺,每自比于管仲、乐毅,时人莫之许也.
2·从正面表现诸葛亮抱负非凡的一句 亮躬耕陇亩,好为《梁父吟》.是每自比于管仲、乐毅,时人莫之许也
3·表明诸葛亮知音少,从反面衬托他抱负和才能非凡的一句是:亮躬耕陇亩,好为《梁父吟》.身高八尺,每自比于管仲、乐毅,时人莫之许也.惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善,谓为信然
4·从侧面表现诸葛亮才能非凡,尊严至高无上的句子是:徐庶见先主,先主器之,谓先主曰:“诸葛孔明者,卧龙也,将军岂愿见之乎?”庶曰:“此人可就见,不可屈致也.将军宜枉驾顾之.”
5.第2段写徐庶向先主流被推荐诸葛亮有什么作用?:衬托出诸葛亮的名声与才能,品德.
6.由是先主遂旨亮,凡三往,乃见”一句,表现了显著刘备怎样的品质?三顾茅庐,锲而不舍,求贤若渴的精神
7.“奸臣窃命”中的“奸臣”指谁?“窃命”是什么意思?:自董卓,篡权的意思!
二.阅读第3~6段,探究下列问题.
1.诸葛亮认为刘备对孙权“可以为援而不可图”的原因有哪些?:孙权占据江东,已经历了三代,地势险要,民众归附,有才能的人被他重用,孙权这方面可以以他为外援,而不可谋取他.
2.“先主曰"善!" 于是与亮情好日密”这句话应该如何理解?刘备说好!与诸葛亮惺惺惜惺惺,心意相同而成为情感相好的好朋友,好主臣,好交情!
3.“孤之有孔明.犹鱼之有水也”这句话运用了什么修辞手法?有何作用?比喻,有衬托的作用,指的是用鱼水深情来比喻与诸葛亮的情谊,之深,之重,之诚.
2·从正面表现诸葛亮抱负非凡的一句 亮躬耕陇亩,好为《梁父吟》.是每自比于管仲、乐毅,时人莫之许也
3·表明诸葛亮知音少,从反面衬托他抱负和才能非凡的一句是:亮躬耕陇亩,好为《梁父吟》.身高八尺,每自比于管仲、乐毅,时人莫之许也.惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善,谓为信然
4·从侧面表现诸葛亮才能非凡,尊严至高无上的句子是:徐庶见先主,先主器之,谓先主曰:“诸葛孔明者,卧龙也,将军岂愿见之乎?”庶曰:“此人可就见,不可屈致也.将军宜枉驾顾之.”
5.第2段写徐庶向先主流被推荐诸葛亮有什么作用?:衬托出诸葛亮的名声与才能,品德.
6.由是先主遂旨亮,凡三往,乃见”一句,表现了显著刘备怎样的品质?三顾茅庐,锲而不舍,求贤若渴的精神
7.“奸臣窃命”中的“奸臣”指谁?“窃命”是什么意思?:自董卓,篡权的意思!
二.阅读第3~6段,探究下列问题.
1.诸葛亮认为刘备对孙权“可以为援而不可图”的原因有哪些?:孙权占据江东,已经历了三代,地势险要,民众归附,有才能的人被他重用,孙权这方面可以以他为外援,而不可谋取他.
2.“先主曰"善!" 于是与亮情好日密”这句话应该如何理解?刘备说好!与诸葛亮惺惺惜惺惺,心意相同而成为情感相好的好朋友,好主臣,好交情!
3.“孤之有孔明.犹鱼之有水也”这句话运用了什么修辞手法?有何作用?比喻,有衬托的作用,指的是用鱼水深情来比喻与诸葛亮的情谊,之深,之重,之诚.
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