阅读下面的文言文，完成下列各题。任贤魏征，巨鹿人也，近徙家相州之内黄。武德末，为太子洗马。见太宗与隐太子①阴相倾夺，每劝建成早为之谋。太宗既诛隐太子召征责之曰

Question

阅读下面的文言文，完成下列各题。
任 贤
     魏征，巨鹿人也，近徙家相州之内黄。武德末，为太子洗马。见太宗与隐太子^①阴相倾夺，每劝建成早为之谋。
     太宗既诛隐太子召征责之曰汝离间我兄弟何也众皆为之危惧。征慷慨自若，从容对曰：“皇太子若从臣言，必无今日之祸。”太宗为之敛容，厚加礼异，擢拜谏议大夫。数引之卧内，访以政术。征雅有经国之才，性又抗直，无所屈挠。太宗每与之言，未尝不悦。征亦喜逢知己之主，竭其力用。又劳之曰：“卿所谏前后二百余事，皆称朕意。非卿忠诚奉国，何能若是？”
     三年，累迁秘书监，参预朝政，深谋远算，多所弘益。太宗尝谓曰：“卿罪重于中钩，我任卿逾于管仲，近代君臣相得，宁有似我于卿者乎？”
（节选自《贞观政要•任贤》）
【注释】①隐太子：唐高宗李渊长子李建成，玄武门之变后，李世民追封他为息王，谥“隐”，史称“隐太子”。
（1）对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是___

A．征雅有经国之才	雅：高雅。
B．数引之卧内	引：延请
C．擢拜谏议大夫	擢：提拔
D．我任卿逾于管仲	逾：超过

（2）下列加点词意义和用法相同的一项是___

A．为太子洗马	众皆为之危惧
B．皇太子若从臣言	何能若是
C．宁有似我于卿者乎	我任卿逾于管仲
D．必无今日之祸	征亦喜逢知己之主

（3）读史书要了解古人的嘉言懿行，这则材料写了魏征哪些优秀品行？请简要概括三方面。
（4）断句
太宗既诛隐太 子 召 征 责 之 曰 汝 离 间 我 兄 弟 何 也 众 皆 为 之 危 惧
（5）翻译
①见太宗与隐太子阴相倾夺，每劝建成早为之谋。
②征雅有经国之才，性又抗直，无所屈挠。

Answer 1

（1）此题考查学生理解常见文言实词在文中的读音意义和用法的能力．可采取代入原文法、课内回顾法、成语迁移法．可将词义代入文中，结合上下文的语境来判断对错．A雅：一向、平素．句子译文：魏征平素有治理国家的才能．故选A．
（2）此题考查学生理解常见文言虚词在文中的读音意义和用法的能力．可采取代入原文法、课内回顾法、成语迁移法．可将词义代入文中，结合上下文的语境来判断对错．D项均为结构助词，可译为“的”．A项：动词“担任”；介词“替”．B项：连词“如果”；介词“像”．C项：介词“跟，与”；介词，引出对象．故选D．
（3）此题考查学生把握文言文内容要点，分析人物形象的基本能力．解答此题要在准确把握文意的基础上，带着题干回到原文，从人物、时间、地点、事件的混淆和关键词语的误译等角度进行比较分析，作出判定．从文中可以具体看出魏征忠君爱国，敢于纳谏、刚正不阿的优秀品质．
（4）此题考查学生文言文断句的基本能力．解答本题可结合文意或句中有标志作用的词语来断句，再就是明确所给语段的基本意思．“太宗既诛隐太子”是一个完整的陈述性语句，与后文应该断开，“召征责之曰”作为句子的主体部分，从“曰”亦可以断开，“何也”表明诘问，应该断开，综合所述，应该断句为：太宗既诛隐太子/召征责之曰/汝离间我兄弟/何也/众皆为之危惧．译文：太宗已经杀了隐太子，召见魏征责备他说：“你离间我们兄弟，为什么？”旁人都为他的处境担心．
（5）此题考查学生理解并翻译文中的句子的能力．本题首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺．
①“阴”，暗中；“倾夺”，争夺帝位；“每”，常常；“谋”，打算、谋划；译文：他看到太宗同隐太子李建成暗中相互争夺帝位，常劝李建成早作打算．
②“雅”，平素、向来；“刚直”，刚直；“屈挠”，屈服．译文：魏征素有治国的才能，性情又刚直不阿，不屈不挠．

答案：
（1）A
（2）D
（3）率真坦诚、忠诚奉国、正直不屈、从容镇定  （任选三处，每空1分）    
（4）太宗既诛隐太子/召征责之曰/汝离间我兄弟/何也/众皆为之危惧．
（5）①他看到太宗同隐太子李建成暗中相互争夺帝位，常劝李建成早作打算．
②魏征素有治国的才能，性情又刚直不阿，不屈不挠．