阅读下面短文，做后面问题。（14分）大风莫言⑴我家后面有一条弯弯曲曲的胶河、沿着高高的河堤向东北方向走七里左右路，就到了一片方圆数千亩的荒草甸子。每

Question

阅读下面短文，做 后面问 题。（ 14 分）

大 风

莫言

⑴我家后面有一条弯弯曲曲的胶河、沿着高高的河堤向东北方向走七里左右路，就到了一片方圆数千亩的荒草甸子。每年夏天，爷爷都击那儿割草，我爷爷的镰刀磨得快，割草技术 高，割下来的草干净，不拖泥带水。

⑵最早跟爷爷去荒草甸子剖草，是刚过了七岁生日不久的一天。堤顶是一条灰白的小路， 路的两边长满野草，行人的脚压适迫得它们很瑟缩，但依然是生气勃勃的。爷爷的步子轻悄悄的，走得不紧不慢，听不到脚步声。田野里丝线流苏般的玉米缨儿，刀剑般的玉米叶儿，刚秀出的高粱穗儿，很结实的谷子尾巴，都在雾中时隐时现。河堤上的绿草叶儿上挂着亮晶晶 的露水珠儿，微微颤抖着，对我打着招呼。

⑶田野里根寂静，爷爷漫不经心地哼起歌子来：

一匹马踏破了铁甲连环

一杆枪杀败了天下好汉

一碗酒消解了三代的冤情

一文钱难住了盖世的英雄……

⑷坦荡荡的旷野上缓慢地爬行着爷爷悲壮苍凉的歌声。听着歌声，我感到陡然间长大了不少，童年似乎就消逝在这条灰白的镶着野草的河堤上。

⑸他带着我善找老茅草，老茅草含水少，干得陡，牲口也爱吃。爷爷提着一把大镰刀，我捉着一柄小镰刀，在一片茅草前蹲下来。“看我怎么割。”爷爷示范给我看。他并不认真教我，比画了几下干就低头割他的草去了。他割草的姿势很美，动作富有节奏。我试着割了几下，很累，厌烦了，扔下镰刀，追鸟捉蚂蚱去了。

⑹不知何时，无上布满了大块的黑云。

⑺我帮着爷爷把草装上车，小车像座小山包一样。大堤弯弯曲曲，刚走出里把路，黑云就把太阳完全遮住了。天地之间没有了界限，我竟然感到一种莫名的恐惧。回头看爷爷，爷爷的脸木木的，一点表情也没有。

⑻ 河堤下的庄稼叶子忽然动了起来，但没有声音。河里也有平滑的波浪涌起，同样没有声音。很高很远的地方似乎传来了世上没有的声音，天地之间变成紫色，还有扑鼻的干草气息、野蒿子的苦味和野菊花幽幽的香气。

⑼在我们的前方，出现了一个黑色的，顶天立地的圆柱，圆柱飞速旋转着，向我们逼过来，紧接着传来沉闷如雷鸣的呼噜声。

⑽“爷爷，那是什么？”

⑾“风。”

⑿爷爷淡波地说，“使劲拉车吧，孩子。”说着，他弯下了腰。

⒀我们钻进了风里，听不到什么声音，只感到有两个大巴掌在使劲扇着耳门子，鼓膜嗡嗡地响。堤下的庄稼像接到命令的士兵，一齐倒伏下去。

⒁爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓。他的双腿像钉子一样钉在堤上，腿上的肌肉像树根一样条条棱棱地凸起来。风把车上半干不湿的茅草揪出来，扬起来，小车城哆嗦。爷爷的双腿开始颤抖了，汗水从他背上流下来。

⒂夕阳不动声色地露出来，河里通红通红，像流动着冷冷的铁水。庄稼慢慢地直起腰。爷侏一尊青铜塑像一样保持着用力的姿势。

⒃我高呼着：“爷爷，风过去了。”

⒄他慢慢地放下车子，费劲地直赶腰，我看到他的手指都蜷曲着不能伸直了。

⒅风把我们车上的草全卷走了，不、还有一棵草夹在车粱的榫缝里．我把那棵草举着给爷爷看，一根普通的老茅草，也不知是红色还是绿色。

⒆“爷爷，就剩下一棵草了。”我有点懊丧地说．

⒇“天黑了，走吧。”爷爷说着，弯腰推起了小车。

（21）我举着那棵草，跟着爷爷走了一会儿，就把它随手扔在堤下淡黄色的暮色中了。

1. 莫言说：“我是一个讲故事的人”。请概括本文的主要故事情节。（3分）

2. 下列两题，任选一题。（2分）

(1)“坦荡荡的旷野上缓慢地 爬行着 爷爷悲壮苍凉的歌声”一句中，“爬行”一词表达上有什么作用？（2分）

（2）品味“我们钻进风里”一句中“钻”的妙处。

3. 阅读⑽——⒇段文字，结合全文说说爷爷是个怎样的人。（2分）

4. 第⑻段描写了大风降临前的情形，请简要赏析。（3分）

5. 小说中“我”这个人物形象有哪些作用？（4分）

 

Answer 1

1. （3分）爷爷和“我”—起去割草；遭遇大风；与大风搏斗。 答出三点意思即可。

2. （2分）（1）形象写出了爷爷的歌声低沉有力、节奏缓慢。（1分）“低沉有力”、“节奏缓慢”各0 ． 5分。(2)写出了风之大，表现了祖孙俩敢于面对大风的勇气。（1分，每点0 ． 5分）

3. （2分）爷爷是一个坦然镇定、刚毅坚强的人。 “坦然镇定”、“刚毅坚强”各1分，意思对即可。

4. (3分)从视觉、听觉、嗅觉等角度描写了大风来临前自然界的反应；用词准确生动， 富有变化。 角度2分，“视觉”“听觉”“嗅觉”写出其中两种即可；语言l分。

5.(4分)以“我”的口吻讲述故事，增强真实感；通过“我”在大风来临前后的言行衬托爷爷的形象；表现祖孙情深，爷爷对“我”关心疼爱，“我”对爷爷敬爱依赖。

1. 1 】

分 析：
把握故事情节，是读懂小说的关键，也是感知文章的起点。对故事情节的概括，是近几年中考小说阅读的热门考题之一。学生能按何时何地何人做何事的格式加以概括，应避免的是前后相互交错，力求做到前后一脉贯通。这里概括出“一起割草、遭遇大风、遇大风搏斗”等情节即可。

考点：
归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

2. 2 】

分 析：
学生应注意语言赏析的常见题型 1、分析某个加点词语的表达效果 。 答题方法：了解用词之美------动词形容词精辟准确，把事物说得形象具体；使用成语，为文章增色；关键词能为中心服务。

考点：
：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

3. 3 】

分 析：
中考小说阅读的考查，人物形象分析是必考题，本考点主要考查我们对文章中人物形象的理解能力、概括能力，要求语言简洁。学会抓住人物的各种刻画手法来分析。学会从故事情节中来分析，学会把人物放到一定的背景环境中去分析，最后还要注意作者对人物的介绍和评价。

考点：
欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

4. 4 】

分 析：
学生了解各种写景角度，明确多角度写景的表达作用，并理解生动形象的语言特点，学生表述合理即可。

考点：
体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

5.

分 析：
文中“我”常见的作用有给人以身临其境之感 让人读起来更加有兴趣，给人以一种 亲切 、可读的感觉。此处是给人以身临其境之感 让人读起来更加有兴趣，给人以一种 亲切 、可读的感觉。

考点：
这里考查小说第一人称写法的特点，体会第一人称写法的好处。