阅读下面材料，回答下列各题。材料一老树漫画注释老树：中央财经大学教授，醉心于漫画创作，擅长古体画与诗的搭配。材料二王磐，明代文学

Question

阅读下面材料，回答下列各题。
【材料一】
                                    老树漫画

【注释】老树：中央财经大学教授，醉心于漫画创作，擅长古体画与诗的搭配。
【材料二】
    王磐，明代文学家，编撰《野菜谱》．在苛政年荒之际，百姓只能靠采集野菜充饥。为了扩大可食野菜的来源，方便人们辨识，王磐以平民之身，阅书、查访、目验、亲尝、自题、手绘，最后挑选了五十余种野菜，终成其书。他的用心是可贵的，也是感人的。如：
    看麦娘。随麦生陇上，因名。春采，熟食。
    白鼓钉。名蒲公英，四时皆有，唯极寒天小而可用，采之熟食。
    野绿豆。生熟皆可食，茎叶似绿豆而小。生野田，多藤蔓。
   （甲）枸杞头。村人呼为甜菜头。春夏采嫩头，熟食；秋采实，即枸杞子；冬采根，即地骨皮。
【材料三】。
   （乙）没有草木，我们真是一秒也活不成。
    不过，颇为尴尬的是，面对妖娆花木，我竟无法叫出对方的名字。
    成千上万的她们，我所识者寥几。爱慕，却不知称呼；惊艳，却无从指认。甚至无法转述她们的美，炫耀我的眼福。
    其实何止于我，翻翻书报，“一朵不知名的小花”“一棵不知名的大树”，懒汉比喻和无知之说，比比皆是。曾见一位母亲，带儿子在园子里玩，童声一连串地问“妈妈这叫什么”，我清楚地听见萱草被说成了马兰，蜀葵被说成了木槿，鸢尾被说成了百合，茑萝被说成了牵牛，其他我也说不出了……末了，年轻的母亲被逼得声音越来越低、嗫嚅不清了。
    我把此事告诉一朋友，大发感慨：现代人熟记的人名多不胜举，尤其演艺明星，所识草木却可怜至极，真是奇怪！过了几天，收到朋友一赠书：《野花图鉴》．还有一条短信：“每次看到‘全草入药’几个字，我都肃然起敬！”果然，翻开该书，几乎每条注释中，皆见“全草入药”四字。
    草木深深，福佑其中；花果累累，生之有养。
    我想，若有一日，自己被发配荒野，携一卷《本草纲目》，也就能活下去，芥命无忧了。
（选自王开岭《多闻草木少识人》）（1）下面诗歌和材料一的漫画搭配最合适的一项是___
    A．林下茅舍听雨，村外水田插秧。桃花闲落风里，鹧鸪时鸣山前。
    B．远山微云乍起，平野渐次苍黄。小院瓜熟蒂落，手边一茶微凉。
    C．晚来有月升起，初觉夜风微凉。一湖绿水寂寂，无边蒹葭苍苍。
    D．门前无边青麦，有鸟风中徘徊。此心念念在远，墙头石榴花开。
（2）结合三则材料，说说作者对草木的态度有什么不同？
（3）甲、乙两处都写了草木的用处，试分析两文作者采用不同表达方式的原因。

Answer 1

（1）看图可知，门前有麦，远方有鸟飞翔，墙上有石榴花开．据此可知最合适的一项是第四项．
（2）材料一是一幅图，图中人物站在门口，看小麦青青，看鸟儿飞翔，闻着石榴花的香味，可见人物的陶醉之意，也可感受到他的闲适之情．材料二作者之所以研究植物，是为了给饥民提供帮助，是以实用的态度来对待草木．材料三是在反思，反思自己对草木的忽略，而应以敬重的态度来对待植物．
（3）常用的表达方式有五种，分别是说明，议论，叙述，抒情和描写．甲处用平实的语言介绍“枸杞头”，这是说明的表达方式，因为作者是站在实用的角度来研究植物的．乙处是对植物发表自已的看法和观点，这是因为作者创作的目的是为了提醒人们应该注意和重视植物，所以用议论的方式比较合适．
答案：
（1）D
（2）材料一中，作者欣赏自然美景，陶醉于田园风光，用闲适自得的态度对待草木；材料二中，作者为饥民提供帮助，以科学务实（实用）的态度对待草木；材料三中，作者在反思中领悟人类对草木的依赖，用敬重的态度对待草木．（一则材料1分，不结合具体内容该点不得分）
（3）甲处用了说明的表达方式．因为作者写作的目的是为了帮助饥饿百姓扩大可食野菜的来源，更偏重于介绍野菜的采摘、吃法等实际用途，所以用说明的表达方式．
      乙处用了议论的表达方式．因为作者写作的目的是为了唤醒人们对草木的关注与敬重，更偏重于观点的表达，所以用议论的表达方式．