阅读下面的古代诗文，完成文后小题。（共36分）刘殷，字长盛，新兴人也。高祖陵，汉光禄大夫。殷七岁丧父，哀毁过礼，服丧三年，未曾见齿。时人嘉其至性，竞以谷帛遗之。殷

Question

阅读下面的古代诗文，完成文后小题。 （共36分）
刘殷，字长盛，新兴人也。高祖陵，汉光禄大夫。殷七岁丧父，哀毁过礼，服丧三年，未曾见齿。时人嘉其至性，竞以谷帛遗之。殷受而不谢，直云待后贵当相酬耳。

弱冠，博通经史，综核群言，文章诗赋靡不该览，性倜傥，有济世之志，俭而不陋，清而不介，望之颓然①而不可侵也。乡党亲族莫不称之。郡命主簿，州辟从事，皆以供养无主，辞不赴命。司空、齐王攸辟为掾，征南将军羊祜召参军事，皆以疾辞。同郡张宣子，识达之士也，劝殷就征。殷曰：“当今二公，有晋之栋楹也。吾方希达如榱椽耳，不凭之，岂能立乎！吾今王母②在堂，既应他命，无容不竭尽臣礼，使不得就养。”宣子曰：“如子所言，岂庸人所识哉！而今而后，吾子当为吾师矣。”遂以女妻之。宣子者，并州豪族也，家富于财，其妻怒曰：“我女年始十四。姿识如此，何虑不得为公侯妃，而遽以妻刘殷乎！”宣子曰：“非尔所及也。”诫其女曰：“刘殷至孝，兼才识超世，此人终当远达，为世名公，汝其谨事之。”张氏性亦婉顺，事王母以孝闻，奉殷如君父焉及，王氏卒，殷夫妇毁瘠，几至灭性。

太傅杨骏辅政，备礼聘殷，殷以母老固辞。骏于是表之，优诏遂其高志，听终养，敕所在供其衣食，蠲其徭赋，赐帛二百匹，谷五百斛。赵王伦纂位，孙秀重殷名，以散骑常侍征之，殷逃奔雁门。及齐王冏辅政，辟为大司马军谘祭酒。既至，谓殷曰：“先王虚心召君，君不至。今孤辟君，君何能屈也？”殷曰：“今殿下以神武睿姿，除残反政，故不敢不至也。”冏奇之，转拜新兴太守，明刑旌善，甚有政能。

属永嘉之乱，没于刘聪。聪奇其才而擢任之，累至侍中、太保、录尚书事。竟以寿终。

《晋书·列传第五十八》

【注】 ①颓然：恭顺的样子。②王母：曾祖母王氏。

1.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）

A．竞以谷帛遗之 遗：赠送。

B．骏于是表之 表：表彰。

C．优诏遂其高志 遂：成全

D．冏奇之 奇：认为奇异

2.以下各组句子中，能直接表明“刘殷至孝”的一组是（ ）

A．①服丧三年，未曾见齿 ②望之颓然而不可侵也

B．①殷七岁丧父，哀毁过礼②事王母以孝闻

C．①皆以供养无主，辞不赴命。 ②无容不竭尽臣礼，使不得就养

D．①殷夫妇毁瘠，几至灭性 ②优诏遂其高志，听终养

3.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）

A．刘殷七岁丧父，居丧期间悲哀超于常人，长达三年的时间里，从不露齿而笑。为奉养曾祖母王氏，放弃了多次做官的机会，他的孝顺也为张宣子所赞赏。

B．刘殷刚成年，就广泛地学习。阅读文章诗赋，精通经史；他性情洒脱。有济世的志向，节俭而不鄙陋，看上去恭顺而不可侵犯。

C．征南将军羊祜征召刘殷任参军事，他称病推辞。同郡张宣子不赞同他的做法，认为刘殷是庸人的见识，但竟佩服刘殷的孝心和才华，把女儿嫁给了他。

D．适逢乱世，刘殷多次放弃为官，但齐王司马冏辅政时，征入刘殷任大司马军谘祭酒，刘殷应召到任，后又调任新兴太守，政绩突出。

4.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（9分）

⑴殷受而不谢，直云待后贵当相酬耳。（3分）

⑵姿识如此，何虑不得为公侯妃，而遽以妻刘殷乎。（3分）

⑶既至，谓殷曰：“先王虚心召君，君不至。今孤辟君，君何能屈也？”（3分）

5.请用斜线（／）给下面短文中画线的部分断句。（断句不超过6处）（3分）

管宁华歆共园中锄莱，见地有片金管挥锄与瓦石不异华拾而掷去又尝同席读书有乘轩冕过门者宁读如故歆废书出看。管宁割席分坐曰：“子非吾友也。”

Answer 1

1.B2.C 3.C4.（1）刘殷都接受并不推辞，只是说等以后富贵了报答他们。（谢、直、酬各一分）（2）如此姿色见识，还担心不能做公侯的妃子吗？（你）却怎么急着把她嫁给刘殷呢？（姿识、遽、妻、各1分）（3）到任后，对刘殷说：“先王虚心地召君，君不来。现在孤征召君，君何故能屈就呢？”（既、谓、辟各1分）5.管宁华歆共园中锄菜，见地有片金/管挥锄与瓦石不异/华拾而掷去/又尝同席读书/有乘轩冕过门者/宁读如故/歆废书出看。管宁割席分坐曰：“子非吾友也。”
1.
分 析：
本题考查文言实词字意。可采取代入原文法、课内回顾法、成语迁移法。可将词义代入文中，结合上下文的语境来判断对错。B项由原文“太傅杨骏辅政，备礼聘殷，殷以母老固辞。骏于是表之，优诏遂其高志，听终养，敕所在供其衣食，蠲其徭赋，赐帛二百匹，谷五百斛”，可知“表”应解释为上表举荐。
考点：
理解常见文言实词在文中的读音意义和用法。能力层级为理解B。2.
分 析：
本题主要考查对人物形象的掌握。审题很重要，从题干可以知道对象是刘殷，特点是至孝，表现的方式是直接，也即本人的言行（即可排除别人的评价，别人的事情）。采取排除的办法，A项②是体现他的恭顺；B项是他人所见所闻，属于间接；C项第一句是说明他夫妇两人孝顺的。排除这三项，故选C。
考点：
鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。3.
分 析：
这道题目是概括归纳文章内容。此题的做法如下，先浏览选项，确定其在文中的位置，然后具体将选项与文中原句进行比较以发现问题。此类题目的误区有：事件张冠李戴、时间地点迁移、曲解实虚词等。经过比较可知C项“张宣子不赞同他的做法，认为刘殷是庸人的见识”错，原文“岂庸人所识哉”意思是：哪里是庸人所能听得懂的？
考点：
归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。4.
分 析：
本题首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。关键字（1） “谢”，推辞；“直”，只是；“酬”，报答。（2） “姿识”，姿色见识；“遂”，很快、就；“妻”，名词作动词，嫁人为妻。（3）“既”在……之后，“谓”对……说，“辟”征辟。
考点：
理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。5.
分 析：
文言断句有其规律可循。一是句末语气词，比如“也、耶、乎……”；二是句首发语词，比如“若夫、至若、盖……”；三是名词或代词，一般在句中做主语或宾语；四是排偶的句式；五是顶真的修辞。先浏览选段，了解大意；然后先易后难。“片金”“管”“华”“乘轩冕过门者”“宁”“歆”都是名词或代词，“又”提示是另一件事情，同时结合语意。
考点：
理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。