阅读下面材料，回答文后问题。子路问：“闻斯行诸？”子曰：“有父兄在，如之何其闻斯行之？”冉有问：“闻斯行诸？”子曰：“闻斯行之。”公西华曰：“由也问闻斯行诸，子曰‘

Question

阅读下面材料，回答文后问题。
    子路问：“闻斯行诸？”子曰：“有父兄在，如之何其闻斯行之？”冉有问：“闻斯行诸？”子曰：“闻斯行之。”公西华曰：“由也问闻斯行诸，子曰‘有父兄在’；求也问闻斯行诸子曰闻斯行之赤也惑敢问。”子曰：“求也退，故进之；由也兼人^②，故退之。”
（《论语•先进篇》）
【注】①由：仲由，字子路。求：冉求，字子有。赤：公西赤，字子华。②兼人：指勇气有两个人的大。
（1）用斜线给上面文言文中画线的部分断句。（限4处）
（2）本段对话生动地反映了孔子教育方法的哪一个特点？
（3）结合上面的语段，联系下面孔子说的这句话，说说孔子何以这样主张。
子曰：“中人以上，可以语上也；中人以下，不可以语上也。”

Answer 1

（1）此句译为：冉求问是不是听到就做，您说‘听到就做’．我感到很迷惑，冒昧来问个明白．“子”指“孔子”，人名在后一句中作“曰”的主语，所以前面停顿，断出“求也问闻斯行诸”，“曰”后停顿，断出“子曰”，“ 闻斯行之”是孔子的语言，后面是公西赤的语言，所以在“之”后停顿．根据句意“赤也惑”后面停顿．
（2）从同一个问题，针对不同的人“子路”“ 冉有”“ 公西华”有不同的回答，所以这里体现的是：因材施教．
（3）这句话的意思是“孔子说：中等水平以上的人，可以告诉他高深学问；中等水平以下的人，不可以告诉他高深学问．”联系“求也退，故进之；由也兼人，故退之”可知，孔子按照个人的才智水平而教人，注重个体之间的差异性，这也符合他的“仁”的思想．
 
答案：
（1）求也问闻斯行诸/子曰/闻斯行之/赤也惑/敢问
（2）因材施教
（3）孔子从“仁”的角度出发，按照个人的才智水平而教人，注重个体之间的差异性，使他们各有成就．


【参考译文】
子路问：“是不是听到了就做呢？”孔子说：“还有父兄健在，怎么能听到就做呢？”冉有问：“是不是听到就做呢？”孔子说：“听到就做．”公西华说：“仲由问是不是听到就做，您说‘还有父兄在上面’；冉求问是不是听到就做，您说‘听到就做’．我感到很迷惑，冒昧来问个明白．”孔子说：“冉求做事总是退缩，所以我要鼓励他；仲由呢，他胆子大，敢做敢为，所以我要约束他．”