教室的门栓坏了，门经常被风吹开，这是门与门框间摩擦太小的缘故．如何增大摩擦呢？同学们提出一些设想，概括如下：（a）通过增大压力增大摩擦（b）通过增大接触面的粗糙程度增大

Question

教室的门栓坏了，门经常被风吹开，这是门与门框间摩擦太小的缘故．如何增大摩擦呢？同学们提出一些设想，概括如下：
（a）通过增大压力增大摩擦
（b）通过增大接触面的粗糙程度增大摩擦
（c）通过增大接触面积增大摩擦
（d）通过增大运动速度增大摩擦

为了验证这些设想是否可行，他们利用长方体木块、铁块、弹簧测力计、毛巾和水平桌面等，进行实验探究（如图1示），并将数据记入下表中：

实验次数	接触面情况		速度	压力/N	摩擦力/N
	接触面	接触面积/m2
1	木与桌面	0.01	v	5	1
2	木与桌面	0.01	2v	5	1
3	木与桌面	0.01	v	10	2
4	木与毛巾面	0.01	v	5	★
5	木与桌面	0.005	v	5	1

（1）比较实验1、2可知，设想___是错误的，判断的理由是___．
（2）比较实验___两组数据，可以判断设想C是否正确；在实验中，测量摩擦力时应保持木块在水平桌面上作___运动；图2中的弹簧测力计示数是表中“★”处的数值，其大小为___N．
（3）某同学分析实验3、4数据，并支持设想b，你认为他这种分析方法___（填“正确”或“不正确”），其理由是___
（4）请你利用上述分析得出的结论，写出一种能将门关紧的方法：___．

Answer 1

（1）实验1、2，压力、接触面积、接触面粗糙程度一定时，速度不同，但摩擦力相同．所以设想d是错误的；（2）①实验1、5，压力、速度、接触面粗糙程度一定时，接触面积不同，但摩擦力相同，可见，滑动摩擦力的大小和...