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口算40×200=340×20=25×40=125×8=800÷40=305+299=32×99=567+198=37+14﹦186-29﹦10-2.58﹦15+2.5﹦2-0.57﹦7.6×100﹦264-90﹦27÷9×7﹦35+24-28﹦75×99+75﹦ 其他

直接写得数．800÷2=79÷1=225÷5=910-90=60-30÷6=103×7=3600÷9=305÷5=120÷3=24÷4×16=0÷24=606÷3=15×6=500×0=680÷4+70=96÷4=632÷4=65÷3=569÷3=21×3+2= 数学

+70= 96÷4=

如图，在Rt△AOB中，∠ABO=90°，OB=4，AB=8，且反比例函数y＝kx在第一象限内的图象分别交OA、AB于点C和点D，连结OD，若S△BOD=4，（1）求反比例函数解析式；（2）求C点坐标．其他

如图1，已知：点A（-1，1）绕原点O顺时针旋转90°后刚好落在反比例函数y＝kx图象上点B处．（1）求反比函数的解析式；（2）如图2，直线OB与反比例函数图象交于另一点C，在x轴上是否存在点D 其他

合条件的点D的坐标；（3）如

老师绘制七(1)班46名学生成绩频数分布直方图,90分以上,80~90分,60~70,50~60分,小长方形高的比是2:5:6:7若90分以上是优秀,则该班成绩优秀的有人数学

把90个数据分成四组，绘制成频数分布直方图，已知各小长方形的高的比为3：4：2：1，则第一小组的频率为，第二小组的频数为．其他

某中学高三（1）班的一次数学单元测试成绩的茎叶图和频率分布直方图都受到不同程度的污损，可见部分如图．（1）求全班人数；（2）求分数在[80，90）之间的频数，并计算频率分布直方数学

分情况，求在抽取的试卷中，至

某班进行数学测验，将所得成绩（得分取整数）进行整理后分成5组，并绘制成频数分布直方图，请你结合直方图所提供的信息，回答下列问题：（1）该班共有多少名学生？（2）80～90这一分其他

比是多少？

（2014•肇庆一模）随机抽取某中学高一级学生的一次数学统测成绩得到一样本，其分组区间和频数是：[50，60），2；[60，70），7；[70，80），10；[80，90），x；[90，100]，2．其频率分布直方图其他

样本的人数及x的值；（2）估

一个样本容量是100的频率分布直方图。（1）样本落在[60，70）内的频率为（）；（2）样本落在[70，80）内的频数为（）；（3）样本落在[90，100]内的频率是0.16，该小矩形的数学

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