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下列两种情景，以“感情”为描写重点，分别扩展成两段话，字数不少于30个字。情景一：第一次独自远行车站上我感情答：语文

老师突然点名表扬我感情

下列两种情景，以“感情”为描写重点，分别扩展成两段话，字数不少于30字。情景一：第一次独自远行车站上我感情语文

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下列两种情景，以“感情”为描写重点，分别扩展成两段话，字数不少于30字。情景一：第一次独自远行车站上我感情＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿其他

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情景一：自习课上，一位男生向旁边的一位女生问问题，这位女生给予讲解。情景二：为了讨论班上的活动安排，（男）班长与（女）文娱委员避开老师和同学傍晚在湖边一僻静处讨论。情政治

在路上向一位女生打招呼，并想

情景分析：分析下列情境并结合所学知识回答问题。（1）情景一：漫画是一种以简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。一般运用变形、比拟、象征的方法，构成幽默、诙谐的画面，以历史

个时代的真实历史。这组漫画反

任选一种情境，以“伞”为重点，扩展成一段话，至少用两种修辞，不少于30字。情景一：暮春时节小雨霏霏我伞情景二：盛夏时节烈日语文

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任选一种情境，以“伞”为重点，扩展成一段话，不少于30字。情景一：暮春时节小雨霏霏我伞情景二：盛夏时节烈日当空路上行人伞语文

探究情景明辨是非情景一：王帅成绩不是特别优秀，可他暗下决心要在期中考试取得第一名。在巨大的压力下王帅考砸了，沮丧的他在周末约了几个好朋友去公园散心（1）王帅调节情政治

为“瘦猴”为此，他很烦恼（1

不忘父母养育恩（本题满分为12分）生活中，我们常被这样的场景所感动：情景一：夜深人静的时候，妈妈为熟睡中的孩子盖好被子。情景二：妈妈不顾风雪严寒，骑车送生病的我政治

美德，营造和谐的亲子关系，某

心理学问题情景一：在街上遇到一个乞丐。A捐了100元，B说：“如果我现在身上有钱我也会捐”情景二：某国家发生特大地震。C捐了100元，D说；“如果是中国人我就捐，外国人才不捐钱”情其他

和他们有仇。我愿意借给G班【

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