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科学的核心就是探究，科学探究的基本步骤是；猜想与假设；制定计划与设计实验；；分析与论证；评估；还有在探究全过程中都要注意．物理

将过量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到蓝色固体．某研究性学习小组对固体沉淀的成分进行了如下探究．请完成下列各题：（一）猜想与假设：猜想一：固体为CuCO3，理由：（用其他

呈碱性．猜想三：固体为Cu（

科学实验探究中.猜想与假设的区别是?比如光合作用是否需要CO2这是猜想还是假设?光合作用可能需要CO2这是什么? 数学

（09徐州）9．科学的假设与猜想是科学探究的先导和价值所在.在下列假设(猜想)引导下的探究肯定没有意义的选项是A．探究二氧化硫和水反应可能有硫酸生成B．探究钠与水的反应产生的气化学

黑原因是什么?也有可能是镁带

在学习“二氧化碳性质的探究”时，小刘同学将二氧化碳通入紫色石蕊试液中，发现变红了，是什么使紫色石蕊试液变红呢？他和小红同学进行如下探究：猜想与假设猜想一：水是紫色化学

】（1）将纸条浸泡在紫色石

小科同学对实验中已经变质的氢氧化钠固体进行探究提出问题氢氧化钠是否完全变质？猜想与假设①部分变质，固体是NaOH和Na2CO3的混合物；②全部变质，固体是Na2CO3．查阅资料化学

l溶液和BaCl2溶液均呈中

近日微博热传一个帖子：84消毒液与洁厕灵相混合使用会产生一种黄绿色的刺激性有毒气体，这是真的吗？某探究小组同学对此感兴趣，进行如下探究：探究一：该气体的成分猜想与假设其他

______．（2）梅梅说：

科学的假设与猜想是科学探究的先导和价值所在.在下列假设（猜想）引导下的探究肯定没有意义的一项是（）A.探究二氧化硫和水反应可能有硫酸生成B.探究钠与水的反应产生的气体可化学

能有氧化镁

（2014•吉州区一模）在“探究灯泡的电功率跟哪些因素有关”时，同学们提出了如下猜想：猜想与假设甲：电功率根电压有关，电压越高，电功率越大．乙：电功率跟电流有关，电流越物理

为10Ω，按图1来连接实物．

进行化学探究是学好化学的一个重要手段.下列因素与化学探究有关的是（）①提出合理假设或猜想②设计探究实验步骤③详实记录实验现象和相关数据④合作进行化学实验⑤形成总结性化学

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