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一天，数学学习小组的三名同学小聪、小明、小雨发现一把30°的直角尺斜靠在教室的墙角（如图，△ABC中的直角边BC长为50cm），小聪提议针对这一现象，每人提出一个数学问题．（1）小明数学

突然，由于支撑不住，尺子紧贴

将一副三角尺如图拼接含30度角的三角尺（三角形ABC）长直角边与含45度角尺（三角形ACD）的斜边恰好重合·已知AB=2.P是AC上一个动点问PD=BC时,求此时∠PDA的度数数学

已知三角形ABC是等腰直角三角形、角C=90度、点D是斜边AB的中点、有一顶点为P的直角三角形在直线AB上滑动、滑动过程中始终保持点P在直线AB上、且角尺的两边始终与AC、BC、垂直、垂足分别数学

（2）当角尺运动到位置时、（

一天，数学学习小组的三名同学小聪、小明、小雨发现一把30°的直角尺斜靠在教室的墙角（如图，△ABC中的直角边BC长为50cm），小聪提议针对这一现象，每人提出一个数学问题．（1）小明其他

然，由于支撑不住，尺子紧贴着

已知等腰△ABC的周长是16cm，底边BC上的高AD的长是4cm，求这个三角形各边的长．数学

已知三角形ABC的内切圆圆O分别和BC,AC,AB切与点D,E,F,如果AF等于2,BD等于7,CE等于41.求三角形ABC的三边长2.如果P为弧DF上的一点,过点P做圆O的切线,交AB于点M,交BC于点N,求三角形BMN的周长. 数学

等腰三角形ABC的腰AB=AC=8,底边BC=6.求角B的各个三角函数值数学

如图,△ABC是一块直角三角形的绿地,∠ACB=90°,BC=6m,AC=8m,现在要求将这片绿地扩充成等腰三角形且扩充的部分是以AC为直角边的直角三角形,求扩充后的等腰三角形绿地的周长数学

1）已知：AD为三角形ABC中BC边上的中线,CE平行于AB交AD的延长线于E求证：（1）AB=CE（2）AD〈1/2（AB+AC）数学

如图所示，在等边三角形ABC中，BC边上的高AD=10，E是AD上一点，现有一动点P沿着折线A-E-C运动，在AE上的速度是4单位/秒，在CE上的速度是2单位/秒，则点P从A到C的运动过程中至少需秒．数学

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