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下列分析不恰当的一项是[]A．舒婷的《祖国啊，我亲爱的祖国》一诗用大量的意象堆叠，表达了诗人对祖国炽热的爱。B．艾青的《我爱这土地》以鸟为喻，表达了他对祖语文

生活，向往田园生活的情感。

艾青在诗中说“我是地主的儿子”，又说是“吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子”，这两处“儿子”的自称表达了什么思想感情?下列分析不恰当的一项语文

养育“我”长大的是大堰河。

下列对课文节选语句的理解分析不恰当的一项是（）A.“人们不可能时常到他那里去，因为他所做的靴子非常经穿，一时穿不坏的--他好像把靴子的本质缝到靴子里去了．”（《品质》语文

因，人物命运因此发生转折．B

下列各句中，加粗的词语使用恰当的一句是[]A．有些人盲目照搬西方文艺、哲学思想，却少见持有马克思主义观点的分析文章，在重大问题上缺乏严肃、认真的争鸣，以致语文

学课程尚未全部学完，他的论文

对下列各句语病分析不恰当的一项是[]A．从鲁迅时候的“梦”中，给了我深刻的启示。（缺主语）B．当代青年担负着在本世纪内把我国建设成四个现代化的社会主义语文

D．谁也不能否认这

下列有关《故都的秋》的主旨分析，不恰当的一项是（）A．本文通过对北平秋色的描写，赞颂了故都的自然风物，抒发了向往、眷恋故都之秋的真情。B．语文

流露出作者深远的忧思和孤独。

“请名人代言”是提高公益广告说服力的好方法。下列三则广告标题，如单就文字意义而言，寻找背景思想相契合的古代名人来代言，请简要分析三则组合是否恰当。要求：每则分析观点明语文

请苏轼代言“苦中作乐惠民生”

3.根据课文独白分析主人公形象，下列不恰当的一项是()A.从独白中我们可以看出，主人公是一个敢于否定神的人。B.主人公是一个富有革命理想，怀才不遇，视死如归的无语文

D. 主人公是一个“

5.对下列各句中标点符号的作用分析不恰当的一项是()A.据老王自己讲:北京解放后，蹬三轮的都组织起来……(冒号表示提示下文)B.老王只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的其他

路了。(双引号表示特定称谓)

3.下列各项中对标点符号的作用分析不恰当的一项是()A.据老王自己讲：北京解放后，蹬三轮的都组织起来，那时候他“脑袋慢没绕过来”，“晚了一步”，就“进不去了”，他感叹自其他

的。(双引号表示引用)C.

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