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研究性学习是综合实践活动重要的组成部分，注重培养学生的问题意识．某研究性学习小组为了验证臭氧的氧化性强于氧气，进行了下述实验，请参与探究并回答相关问题．[实验目的]验证化学

[实验用品]臭氧消毒碗柜、a

某小组为了验证复分解反应发生的条件，选用了下列部分药品进行实验．①氢氧化钠溶液②硫酸铜溶液③稀盐酸④硝酸钾溶液（1）选择（填序号）两种物质进行实验，能验证有沉化学

的复分解反应能发生的是___

（2014•福建模拟）为了验证“胰岛素具有降低血糖，胰高血糖素具有升高血糖”的生理作用，请以大白鼠活动状况为观察指标设计实验加以验证．（一）实验材料和用具：大白鼠，生理盐水语文

8只生理状况相同的正常大白鼠

查阅资料发现，硫酸铜溶液是过氧化氢分解反应的催化剂．为了验证该信息并进一步探究硫酸铜溶液中起催化作用的粒子，小明进行了如下分析及实验．（1）验证硫酸铜溶液是过氧化氢分解化学

．（2）探究硫酸铜溶液中起催

假说-演绎法包括“观察实验现象、提出问题、作出假设、演绎推理、验证假设、得出结论”六个环节．利用该方法孟德尔发现了两个遗传规律，下列说法正确的是（）A．为了验证作出其他

配子C．提出问题是建立在豌豆

为了验证镁和铝的金属性强弱，某同学欲设计实验验证．提供的试剂有：镁带、铝条、水、盐酸、浓硫酸．（1）所选试剂为；（2）发生反应的化学方程式为；（3）请简要叙述其操化学

某研究小组为了验证二氧化碳的部分性质，进行如下实验：（1）利用图一实验验证二氧化碳具有密度比空气大、不能燃烧、的性质．要让蜡烛自下而上熄灭，选用图一中的装置更易成功化学

中缓缓通入600毫升二氧化碳

8、为了验证口腔的分泌液中有蛋白酶,某学生设计了两组实验,如下图所示.在37℃水浴中保温一段时间后,1A．实验②B．实验①C．实验①、实验②都能D．实验①、实验②都不能语文

（2009•嘉兴二模）为了验证基因的分离规律，甲、乙两组同学都将纯合的非甜玉米和甜玉米间行种植，分别挂牌，试图按孟德尔的实验原理进行操作，以验证F2的分离比．甲组实验中：亲本语文

非甜和甜两种玉米，甜玉米约占

为了验证叶片是植物体的主要蒸藤器官,下列器材正常的使用顺序是:为了验证叶片是植物体的主要蒸藤器官,下列器材正常的使用顺序是：（①剪刀②扎绳③透明塑料袋④花盆⑤清水⑥盆语文

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