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在用音叉演示“什么因素决定声音响度”时，有同学发现，停止了对音叉的敲击后，仍然能听到嗡嗡嗡的声音，这是因为（）A．音叉仍在振动B．这是回声现象C．人听觉发生“延长”的其他

如图所示，用音叉和示波器研究声音的音调．在实验中，某同学进行了两次实验；第一次敲击频率为512赫兹的音叉，第二次用同样的力敲击频率为256赫兹的音叉，结果听到第一次发出的声音其他

的音调与发生体振动的____

正在发声的音叉放入水中,会观察到音叉溅起水花,水花溅起间接的显示了() 物理

小华用音叉做了这样的试验.1、小华用音叉做了这样的试验：轻敲音叉,听到的声音微弱,让音叉接触水盆中的水面时,溅起的水花高度低；重敲时,听到的声音响,接触水盆中的水面时,溅起的水物理

播声音的速度是在巴黎进行的,

小伟所在的实践活动小组设计了以下实验对声音进行探究．实验一：使正在发声的音叉接触水槽中的水，发现溅起了水花．实验二：用细线把一个小铃铛悬挂在软木塞的下端，并置于烧瓶中物理

软木塞，再摇瓶子，听到瓶子中

在学习“有趣的声现象”时，小明做了以下几个实验：①放在钟罩内的闹钟正响铃，把钟罩内的空气抽去一部分，听到的铃声明显减弱；②使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花；③吹物理

传播条件的是____。（填序

如图所示，小明将悬挂的轻质小球紧靠音叉，用小锤轻敲和重敲音叉时，小球弹开的角度不同．比较角度的大小是为了探究（）A．声音产生的原因B．响度其他

D ．声音的传播

完成以下关于声的探究实验活动：（1）小谨同学把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头有震动，说明发声的物体一定在．（2）小琪同学把正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花，声音物理

子，桌子发出了很大的声响，但

把正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花，这表明发出声音的物体在．把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音将越来越；根据这个现象做进一步推理，物理

我们在研究“响度和什么有关”的实验中，采用了图中所示的装置．当用小锤用更大的力敲击音叉的时候，会发现第在细绳子上的乒乓球轻触音叉后又弹开的幅度（选填“变大”、物理

反映音叉振动的幅度，这是运用

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