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（15分）某校化学研究性学习小组的同学在学习了氨的性质持讨论：运用类比的思想，既然氨气具有还原性，能否像H2那样还原CuO呢？他们设计实验制取氨气并探究上述问题。请你参与该化学

某校化学研究性学习小组的同学在学习了氨的性质后讨论：运用类比的思想，既然氨气具有还原性，能否象H2那样还原CuO呢？他们设计实验制取氨气并探究上述问题。请你参与该小组的化学

气，写出反应的化学方程式

某校化学研究性学习小组的同学在学习了氨的性质后讨论：运用类比的思想，既然氨气具有还原性，能否像H2那样还原CuO呢？他们设计实验制取氨气并探究上述问题．请你参与该小组的活动其他

. CaCl2+2NH3

实验课上，老师让同学们设计实验探究“氧化铝（Al2O3）是否也可作分解过氧化氢的催化剂”．以下是晓宇所在的小组进行的探究，请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白．问题其他

晓宇进行了两个实验，请你将晓

学习了密度的知识后，同学们准备测量食用油的密度．他们选取的实验器材有：食用油、量简、天平（带砝码）、烧杯．（1）设计实验和进行实验小强和小明同学分别设计了一种实验方物理

出它们的总质量m2，则这些食

学习了密度的知识后，同学们准备测量食用油的密度．他们选取的实验器材有：食用油、量简、天平（带砝码）、烧杯．（1）设计实验和进行实验小新和小杨同学分别设计了一种实验方其他

出它们的总质量m2，则这些食

学习了密度的知识后，同学们准备测量食用油的密度。他们选取的实验器材有：食用油、量筒、天平(带砝码)、烧杯。设计实验和进行实验小新和小杨同学分别设计了一种实验方案物理

食用油，测出它们的总质量m

同学们在做“比较水和沙子的吸热能力”实验的场景如图1所示，他们说该实验有两种探究方法．（1）实验方法一的设计如图中所示：请你指出该同学的设计思路和实验装置中的错误和不足物理

_（2）小明在改进以后做了图

学习了密度的知识后，同学们准备测量食用油的密度．他们选取的实验器材有：食用油、量筒、天平（带砝码）、烧杯．设计实验和进行试验小新和小杨同学分别设计了一种实验方案，物理

测出它们的总质量m2，则这些

小芳和小明分别设计了探究“串联电路中电压的规律”的实硷，他们设计的实验电路如图所示，实验数据记录如下所示．（小芳和小明实验时电路连接及记录的数据都没有错误．）U1（V）U2 物理

9U1（V）0.71.42.

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