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小亮调查本班同学的身高后，将数据绘制成如图所示的频数分布直方图（每小组数据包含最小值，但不包含最大值。比如，第二小组数据x满足145≤x<150，其他小组的数据类似）。设班上数学

求提取公因式,为什么这么复杂的一个公因式有人一眼就看出来了.已知ax^2-1-x=0有解,因式分解a（ax2-1）^2-1-x=0其实这是一道函数题改编:已知f（x）=ax2-1,求解f[f（x）]=a（ax2-1）2-1=x,但答案上完全数学

2-1-x是因式,这是怎么回

x-5与x+5它们是分母,通分,最简公分母为什么是它们的乘积,我感觉x好像也是公因式,但这个是不对的,可我想不明白为什么不对, 数学

已知X、Y是两种性质相似的短周期元素．Ⅰ．若X、Y是相邻相似，它们的单质都必须采用电解法制备，但都无需密封保存，（1）X离子的结构示意图．（2）Y元素在周期表中位置．Ⅱ．若X 化学

物种类最多的元素．（3）I2

初中数学题如果两个一元二次方程X2+X+m=0与mX2+X+1=0分别有两个不相同的实根,但其中有一个公共的实根a,那么,实数a的值是多少? 数学

找f(x)=x的导数时的问题这个很明显应该是1吧.但在AP普林斯顿微积分的指数函数的导数的时候,可以先把f(x)=x转换成f(x)=e^(x*Inx),然后用求a^x的导数的公式,求得x^x(Inx+1),这样结果不就不是1了! 数学

导数,极限,切线斜率方面混淆问题f(x)在x0点的导数=limx趋向于x0[f(x)-f(x0)]/[x-x0],而切线方程里面：f在x0点的导数"直接等于"[y-f(x0)]/[x-x0],虽然两个方面不一样,但是都有关于x0点的导数,可数学

式却不一样呢?^_^求各位数

y=x^x求导我第一次用了取对数法,求出了正解,但是却不知道为啥不能看成y=a^x或者y=x^a来求导?而当我把他俩加在一起时,结果也是对的,即=x*x^（x-1）+x^xlnx的导数,这是为什么呢取对数我自己也会数学

那题判断奇偶的那题如果y=X%2的话,偶数余0,但是奇数不应该是余5吗?为什么别人告诉我是判断y==0和y==1?为什么不是y==5那以后改怎么判断余几呢? 数学

请问X,Y代表的各是什么数字（0至9）?以下是些有某种规律的数字,但缺了X,Y,请填上使其完整.答对了再追加50分.8,7,3,9,6,8,9,6,3,45,9,5,3,4,7,6,7,9,24,8,6,7,2,6,3,3,X,YX,Y一个是4,一个是2.我只知道答案数学

不知道为什么,不过这应该是纯

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