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老哥哥文章是从哪些方面来写老哥哥的“老”的.2.他,辞别了他为之劳动了一生的别人家……艰难地移动着老迈的双腿,走上往焦家庄子去的小土径.仔细品读上面句子,说说它是如何表现出作语文

文体具体分析我为什么要这样做

闻一多先生的说和做思考练习~1.文章开头引用闻一多先生的话为开头有何作用?2.3自然段中画波浪线的句子使用了什么修辞手法?----他正向古代典籍钻探,有如向地壳寻求宝藏.3.3段中和7段中“ 其他

典主义迈进了”的事例说明了什

朱自清春一文中上水太阳分别用了什么修辞手法为何要用这个词语语文

老师留得作业,让自己提问题,（就晏子“用橘生淮南则为橘,生于淮北则为只”那段）晏子将使楚.楚王闻之,谓左右曰：“齐之习辞者也,今方来,吾欲辱之,何以也?”左右对曰：“为其来也,臣请语文

子酒,酒酣,吏二缚一人诣(y

为人民而死是死得其所,为发动派而死是死有余辜采用何种修辞手法语文

阅读下面文言文，完成问题。何霖，字雨人，广西兴安人。咸丰三年，兴安盗王苟满、赵廷兰等作乱。霖闻变，匿老弱，自与族弟进贤急诣援，中道遇贼，为所劫。霖诡辞脱进贤，语文

，邑之豪俊，原假良马利剑为

后孟尝君①出记，问门下诸客：“谁习计会，能为文收责②于薛乎？”冯谖③署曰：“能。”……于是约车治装，载券契而行，辞曰：“责毕收，以何市而反？”孟尝君曰：“视语文

。长驱到齐，晨而

把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）父义之，曰：“汝为时用，其徇国死义乎！”（5分）（2）帝初为飞营第，飞辞曰：“敌未灭，何以家为？”（5 语文

今人作文，皆不足为文，大抵专务节字更易新好生面辞语至说义理处又不肯分晓观前辈欧苏诸公作文何尝如此？圣人之言坦易明白，因言以明道，正欲使天下后世由此求之。使圣人立言要语文

（节选自朱熹《文论》）（1）

英语翻译有士申鸣者,在家而养其父,孝闻于楚国,王欲授之相,申鸣辞不受,其父曰：“王欲相汝,汝何不受乎?”申鸣对曰：“舍父之孝子而为王之忠臣,何也?”其父曰：“使有禄于国,立义于庭, 其他

马子期,申鸣将往死之,父止之

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