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“青山一道同风雨,明月
何曾
是两乡.这句话有什么寓意和外延?
语文
下面对冰心《繁星（1）》的解说，不恰当的一项是繁星闪烁着——/深蓝的天空，/
何曾
听得见他们的对话？/沉默中/微光里/他们深深地互相颂赞了。A.诗的开头，诗人面对深邃的天空，展开
其他
转，为读者展示了另一个想像的
只眼须凭自主张,纷纷艺苑说（漫）雌黄.矮人看戏
何曾
见,都是随人说短长.这两句诗形容比喻吗来着?
语文
阅读下面一首宋诗，完成小题。(6分)画菊（南宋）郑思肖花开不并百花从，独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，
何曾
吹落北风中。（注）郑思肖是南宋故臣。小题1:请赏析菊花的形象。
语文
阅读下面一首宋诗，完成下列各题。画菊（南宋）郑思肖花开不并百花从，独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，
何曾
吹落北风中。注郑思肖是南宋故臣。（1）请赏析菊花的形象。（2）
语文
我
何曾
留着像游丝样的痕迹呢？(改为陈述句)
语文
我
何曾
留着像游丝样的痕迹呢?（改为陈述）
语文
《匆匆》一课中的“我
何曾
留着像游丝样的痕迹呢”的意思是什么?语气是叹息还是伤感?
语文
朱自清《匆匆》中的我留着些什么痕迹呢?我
何曾
留着像游丝样的痕迹呢?中的痕迹指的是什么呢?
语文
改变句子，不改变句意。1.我
何曾
留下像游丝样的痕迹呢？2.为什么偏要白白走这一遭啊？
其他
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