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某生物兴趣小组对“检测不同环境中的细菌”探究实验作了如下设计：材料用具：装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌）若干个、无菌棉棒、标签纸、培养箱检测环境：手和教室的空气语文

；第二步：取1支无菌棉棒，擦

在生活、生产中我们常遇到下面场景如图1：打夯锤被高高抛起又下落，砸在工作面上；打桩机打桩时锤被高高拉起又下落，打在桩面上…（1）同学们根据上述情景，提出了探究问题：“重其他

二：打击力的大小与_____

小江对滴水观音（又名“海芋”）叶尖滴水现象进行了探究．（1）是不是它的叶片没有气孔？小江制作了海芋叶表皮装片，放在显微镜下观察，如图1是操作显微镜的步骤，正确的排序是语文

片有特殊结构？用放大镜观察叶

如图是小明制作的“浮沉子”，为了探究其浮沉，大瓶瓶盖应该（旋紧/拧开）．用力挤压瓶体后，发现浮沉子下沉，玻璃小瓶没于水中后继续下沉的过程中，受到的浮力大小．物理

实验探究题：甲状腺激素具有促进蝌蚪发育的作用，为了证明甲状腺激素的作用，某生物兴趣小组设计了如下实验：取两个同样的水槽编成甲、乙两组，两组均各放2000毫升同样的河水，并各语文

天换l000毫升水，每天喂几

在探究“杠杆的平衡条件”的实验中，有甲、乙两位同学作出了如下的猜想：甲的猜想：动力动力臂=阻力阻力臂；乙的猜想：动力×动力臂=阻力×阻力臂为了验证以上两种猜想是否正确，物理

置安装实验器材．B．在没有挂

为了检测细菌和真菌的分布情况，小明作如下探究：步骤一：取两套装有同一种培养基的培养皿，密封好，分别标记为1号、2号，并进行高温灭菌，置于无菌环境中．步骤二：将1号培养皿盖语文

的环境中培养，一段时间后观察

甲、乙两位同学分别做了如下实验：学生甲：探究“馒头在口腔中的变化”（1）提出问题：馒头变甜是否与牙的咀嚼、舌的搅拌及唾液的分泌都有关？（2）作出假设：馒头变甜是因为牙的语文

的馒头块；②取唾液；③将馒头

乐乐就“口香糖对口腔的清洁作用与咀嚼时间的关系”进行了探究．已知口腔中主要的菌群为细菌、放线菌，根据这两个菌群的菌落多少可以反映口腔微生物的变化．实验步骤如下：① 语文

中，并在适宜温度下培养相同的

为了探究浮力大小跟哪些因素有关，某兴趣小组的同学，用同一物体进行了如图所示的操作，并记下物体静止时弹簧测力计的示数．图乙中物体未放入前溢水杯装满水，物体浸没后用量筒测物理

1和___ 的大小，得到

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