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为了“探究加速度与力、质量的关系”，现提供如图甲所示的实验装置：（1）以下实验操作正确的是．A．将木板不带滑轮的一端适当垫高，使小车在砝码及砝码盘牵引下恰好做匀速运动B 物理

实验中，得到一条如图乙所示的

为探究一块多用电表欧姆×100档的工作原理及内部参数，设计了如下实验过程：（1）将多用电表档位旋钮拨到欧姆档×100档，然后将两表笔短接，进行；（2）按图1所示，若将多用物理

”）表笔；（3）闭合电键K，

某校生物兴趣小组在学习了光合作用和细胞呼吸等基础知识后，绘制了如下图所示的物质变化过程图，并利用密闭的玻璃容器、大小和长势相似的多个同种盆栽植株，设计实验探究不同条件语文

3 4 5

为探究物质X（无机物）对唾液淀粉酶的催化作用是起抑制作用还是促进作用，进行了如下实验．①取2支试管，按下表编号后进行实验．试管号AB0.5%的淀粉（mL）33PH6.8 语文

5 1%的X溶液

小聪、小明、小伶、小俐四人共同探究代数式2x2-4x+6的值的情况．他们作了如下分工：小聪负责找值为0时x的值，小明负责找值为4时x的值，小伶负责找最小值，小俐负责找最大值．几数学

2 -4x+6的值为0

小明、小亮、小梅、小花四人共同探究代数式的值的情况．他们作了如下分工：小聪负责找值为0时x的值，小明负责找值为4时x的值，小伶负责找最小值，小俐负责找最大值．几分钟后，数学

的值为0B.小明认为只有当

小聪、小明、小伶、小俐四人共同探究代数式2x2-4x+6的值的情况．他们作了如下分工：小聪负责找值为0时x的值，小明负责找值为4时x的值，小伶负责找最小值，小俐负责找最大值．几分钟后数学

值为0B．小明认为只有当x=

为了探究恒力作用时的动能定理某同学做了如下实验他让滑块在某一水平面上滑行利用速度采集器获取其初速度v并测量出不同初速度的最大滑行距离x得到下表所示几组物理

（2013•泰安三模）某同学为探究“合力做功与物体动能改变的关系”，设计了如下实验，他的操作步骤是：a．按图甲摆好实验装置，其中小车的质量M=0.50kg，钩码的总质量m=0.10kg；b．释放小物理

在多次重复实验得到的纸带中取

某科研小组为探究植物光合作用速率的变化情况，设计了由透明的玻璃罩构成的小室（如图A所示）．（1）将该装置放在自然环境下，测定夏季一昼夜小室内植物氧气释放速率的变化，得到语文

最右点是在一天中的_____

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