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《三亚落日》的问题.急~今天没有就关了!《三亚落日》这篇课文记叙了（）,表达了（）.“人们惊讶得不敢眨眼,生怕眨眼的一瞬间,那盏红灯笼会被一只巨手提走.”这句话表达了作者（）的语文

课文《芦花荡》"苇子还是那么狠狠地往上钻,目标好像就是天上."请结合上下文体会"狠狠"一词的作用和表达的感情. 语文

为什么课文的结尾那么奇怪?好象一有未尽,琢磨不透!为什么11册课文的结尾那么奇怪?用的是什么写作手法?感觉好象一有未尽,内涵深刻! 语文

关于智取生辰纲的练习1.课文直到故事结尾才交代晁盖等人的姓名及用药的过程,这种补叙方法有什么作用?2.你从"那计较都是吴用主张"一句中可以看出吴用是怎样的一个人?3.你最欣赏中的哪其他

",吴用智取

作文：抹不去的记忆提示：五年的小学生活，必定给你留下了深刻的印象，那件事你还记忆犹新？那次活动你还回味无穷？那堂课你还历历在目......选取自己最难忘的一个内容，写一篇记叙其他

海鸥乔那坦课后习题一,文本初解文章第一节写了年长海鸥的叹息,乔那坦父亲的劝说,情人海伦的鄙弃,这些描写队表现乔那坦有什么作用?二,基础加油站本文的故事情节中设置了矛盾冲突.请说语文

甲：乙：②冲突的原因：③对对

阅读课文片段，回答问题。我在海水里摸呀摸呀，嘿，一只小海星被我抓住了!哎，那边一个小伙伴，正低着头寻找着什么。我走过去想看个究竟，小伙伴只努努嘴儿，不作声，原语文

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五、阅读课文片段，完成练习。哎，那边一个小伙伴，正低着头寻找着什么。我走过去想看个究竟，小伙伴只努努嘴儿，不作声，原来是一只螃蟹不甘束手就檎，正东逃西窜哩。突然语文

原来是一只大虾在逗我呢!它

根据课文内容填空。①有一知半解的人，数学知识，根据《圣经》这一段，或那一段妄肆批评或者驳斥我的著作，我预备答复他们，还要轻视这样的语文

亚麻桌布和_________

三年级作文丢掉的文具又回来了六一那天,妈妈给我买了许多新文具,我把它们带到学校,同学们很羡慕.课间,我把以前的旧铅笔、橡皮等统统扔了.可是,第二天,被我扔掉的文具,竟然出现在我的语文

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