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谈生命题目：怎样理解“不是每一粒种子都能成树,不生长的便成了空壳”另外还有两个问题：1.阅读第二自然段,说一说一棵小树经历了哪几种生命状态?2.作者说“在快乐中我们要感谢生命, 语文

老渔翁扛着鱼竿,提着小桶,来到一条小河边.他放好小桶,打开鱼饵,摆好小马扎,准备钓鱼.令老渔翁引以1.读了这个故事,你明白了什么?2.本文第2自然段在写法上很有特色.作者用写景的方法表现语文

渔翁和小鱼作为故事中的主人公

在第一次真好中文章第一自然段中作者所描绘的“景色”并不见得美语文

在《戈壁滩深处的湖光》中,作者为什么会对戈壁滩的湖水一往情深?冷湖的漂亮不仅表现在它（），还表现在它（）。第三自然段是按照（）的顺序描写景物的。语文

求黄山听雨阅读答案～第（2）段划线句的意思是.（1分）2．阅读（3）—（8）段,简单分析作者的情感有着怎样的变化.（4分)3．在第（9）自然段中所提到的古代文人中任选一个为例,来说明语文

全文的理解与分析,正确的两项

联系全文,说说作者为什么说那些古老村庄的存在,“只有一种标本的意味”?2.第二自然段说，村庄是“隐藏”的，请结合上下文，概括村庄是通过哪些方式隐藏的，并说明隐藏了哪些内容？3 语文

，作者何以《古村的雨》为题？

四月醉芳菲中作者在第四自然段说一时间缤纷的思绪像杏花雨般落下你读出她缤纷的思绪是什么黄绿相间指什么?被戳住指什么?四月,一半是醉人的芳菲,一半是疯长的憧憬.说说这个句子在语文

敬重卑微1、请把文中的的设问句用“——”划出2、蚂蚁是黑的、雪是白的,在第4自然段中,作者为什么把“抱成黑团”的蚂蚁比作“雪球”?3、文章中的最后一句话运用了“千里之堤,毁于蚁语文

么?.这里用这个成语是为了说

回答问题：1、第二自然段从那四个方面描写橘花的外形?2、作者是按什么顺序观察的.清晨,站在我家二楼的大厅,放眼橘园,嗬!仿佛是群芳斗艳的花海.一团团,一簇簇,绿的苍翠欲滴,白的晶莹透其他

洁那么娇艳.细细观赏,橘花有

《溪水和石头》阅读短文,1、给第三自然段加上标点2、联系上下文理解词语：粉身碎骨：（）前仆后继：（）3、在第一自然段,作者用了（）和（）4、3、这则寓言说明了一个什么道理? 语文

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