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如图,A、B两点是湖两岸上的两点,为测A、B两点距离,由于不能直接测量,请你设计一种方案,测出A、B两点的距离,并说明你的方案的可行性.A------------B
数学
如何证明两条直线是异面直线?求详细过程、能不能只说个反证、能不能只简单的告诉我两条线应该确立一个平面而它不是在同一个面上,问题你是怎么知道它是不在同一个面上的?看出来的?
数学
1.“不知道这封信有一天是否能辗转到你手中,更不知道当你抚读此信时我是否还活在人世.”这句话意在说明什么?2.用简洁的语言概括2——5段主要内容(每句不超过10个字) 3.第四段有些人
语文
特色.
卢蒙巴家书阅读答案.救救我,空一题要把全部作业抄一遍啊14.“不知道这信是否有一天能辗转到你的手中,更不知道当你抚读此信时我是否还活在人世.“这句话意在说明什么15.书信第②~⑤段
语文
10个字)16.联系全文,说
如图,(1)(2)和(3)中的三个∠B有什么不同?这三个△ABC的边BC上的高AD在各自三角形的什么位置?你能说出其中的规律吗?
数学
如图,AB两点是河两岸上的两点 现要测量AB两点之间的距离.由于不能直接测量 ,请设计一种方案测出AB两点间的距离 并说明你的方案的可行性运用初中知识 确切的说 初一的
数学
如图15,A,B两点是河两岸上的两点,为测A,B两点间的距离,由于不能直接测量,请你设计一种方案,测出A,B两点间的距离,并说明你的方案的可行性.
其他
如图,A、B两点是湖两岸上的两点,为测A、B两点距离,由于不能直接测量,请你设计一种方案,测出A、B两点的距离,并说明你的方案的可行性. A------------------------------------------------
物理
-- B图,清楚的作图法,让
初一数学练习题-----三角形如图,已知在Rt△ABC中,∠ACB=90°,CD是AB边上的高,AB=13cm,BC=12cm,AC=5cm,小明说利用面积关系就能求出CD的长,请你帮他求出CD的长.注意:我不会发图,但是这是个直角三角形!
数学
积极交往,友谊之树才会枝繁叶茂;勇于开放自我,我们的性格才会更开朗,人生才能更精彩。华华学习成绩很好,第二天早上上学时,平平向她请教一个数学作业问题,她说:“你自己
政治
到别人不愿意理他,可她却不知
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